两张表查明月考数学成绩下降原因，改掉后，数学成绩轻松130+

2017年10月24日浏览：

月考成绩成绩差，无论是自己还是家长都很困惑：自己也不比其他人笨呀!怎么就不如他们的成绩好呢?其实个人成绩不理想，归根结底还是自己的学习方法和学习心态出了问题。小编今天给大家送上两张表，快速自查!

影响高中生数学成绩的12种外因

1	方法不对	平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力，分析能力。
2	兴趣不浓	放学后只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。
3	上课不听	上课时间很短暂，只有45分钟，老师们还要忙着纪律，耽误部分时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。提高课堂效率是提升学习成绩的关键。
4	巩固不强	每天的新授课，需要注意听讲，课下，自己更要做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。
5	复习不抓重点	每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解方法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步轻松算出正确答案。
6	作业抄袭严重	平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。
7	心理压力太大	这来源与家长，很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，给孩子造成强大的心里压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。
8	老师分析不透彻	有的科目老师在讲解分析时不透彻，导致部分同学学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。
8	老师分析不透彻	有的科目老师在讲解分析时不透彻，导致部分同学学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。
9	心思转移	正处在青春期的高中生，往往控制不住自己，有的同学心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里成绩下降。
10	缺乏学习主动性	成绩的高低，主要取决于自己自主学习程度，只要喜欢自主学习，成绩一定会高。
11	老师的讽刺	老师的批评教育是个人成长的润滑剂。可是，如果老师批评不得法，冷嘲热讽，会导致部分同学丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生，找到他们的闪光点，鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。
12	课下不讨论	课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流学习经验，取长补短，相互学习，成绩一定会提高的。

影响高中生数学成绩的12种内因

1	狂妄	口气很大，能力或许很强，容易忽略知识结构体系的建立，一叶障目导致全盘皆输。常常忘记了山外有山，天外有天的古训。
2	自以为是	自以为是一般容易犯瞎子摸大象的错误，将局部视为总体。使自己的知识结构容易出现漏洞。
3	骄傲	有一点成绩就忘乎所以，很快又陷入学习的困境。常常犯学习中的错误，而且每次错误都是失败的累积。心理脆弱，其结局常常反过来，与可怜和自卑相伴，消极混世。
4	自满	总是满足于当前取得的成绩，认为别人都差得远。容易让人固步自封，难有更高的追求。
5	轻信	轻信自己的判断，轻信自己的经验……，高考是个人目的非常明确的事，是以能力为根本，轻信容易把让人把难题视为简单题，从而把成功交给了失误。
6	冲动	信口开河，随便许诺，又常常不能兑现。突然决定干什么，又突然决定干其他的什么。做题时顾此失彼，结局就是失败。
7	保守	学习全凭过去的经验，方法也用老套的。也许已经看到当前学习的现状不能再用老方法，还是因循守旧，而不是迎头改变。想到的是马失前蹄，害怕新的方法没有学到，旧的方法反而丢失了，却不愿面对旧的学习方法已经不再适合新的学习任务这一现实。在高考复习中，在不同的阶段里应采用不同的策略，不同的学习方法。
8	懒惰	一是做事懒惰，一是大脑懒惰。
8	懒惰	做事懒惰光想不做题，以为想清楚了就做得来了，却不知人类还有一个脑和手的配合问题，这就是有的同学自己想的都是对的，一写就错的缘故。大脑懒惰光做题不想。忙忙碌碌，从来不考虑一道题涉及到的知识点、知识结构，相应的解题方法和思路。
9	知足	只要排位在中上水平，就能让人感到满足。比上不足，比下有余，对学习没有太多的欲求。我们需要的是：学，然后知不足；练，然后知困。
10	消极	消极的心态让人什么都不想，什么也不去做。却自以为什么都知道了，什么都能看透，因而看不起那些勤奋学习的人。消极地感受失败，即使有再强的能力，也将一事无成。
11	怯懦	怯懦常常让人胆小，总是小心翼翼怕这怕那，怕做不完题，怕偏科……眼睁睁地看着别人成绩进步，自己急得团团转，着急了还会骂娘。
12	狭隘	视野和知识结构狭隘常常让人容易出错。

高中三年，有人说，“高一相差不大，高二始分高下，高三天上地下”。“天上地下”这样的天壤之别，其实就是在3年1000多个日夜里细微差异的累积造成的。大家找到自己成绩差的原因了吗?一时的成绩落后并不能代表什么，从现在开始，改正这些原因，你的成绩一次比一次高!

如果你高一，状态调整过来了吗?

上了高中后，能切切实实感觉到所学科目一下子增多了许多，数学学科学习无论是强度还是难度都在增大。面对这样高强度的学习，经过了一个月的转变，现在的你是否已经把个人状态调整过来了呢?如果你的回答不是Yes，那就有了第一大差距!

因此，高一的你，首先调整自己的学习状态，适应环境，跟上老师的教学步伐是进步的第一步!

你的学习动力是否充足?

高中，尤其是那些超级重点高中。大家基础水平相差不大，竞争激烈。你是否能做到不再被关注、不再被瞩目、不再被表扬，还时不时遭受来自各方的打击的同时，依然能保持强大学习动力，低调做人、厚积薄发呢?如果不能，那就有了第二大差距!

但是大家要明白，平时的成绩只是当下的学习结果体现，最后我们还是要在高考考场上一争高下的，因此，无论平时怎样，我们都应该保持良好的学习态度和动力，牢记一句话：学习是为自己学的。

面对诱惑，你的自律能力强大吗?

“好学生都是自学出来的”。在现在这个社会诱惑甚多，同时又缺少监督的环境中，你是否能约束好自己，合理地分配好自己的时间，克服自己的惰性，不沉迷于游戏，不贪于游玩?

你是否养成良好的学习习惯?

你的大脑有时并不可靠。行为学家统计，一个人每天大量的决定有99%以上是靠习惯做出来的，所以说“习惯决定命运”一点也不夸张。没有好习惯，别人能到达山顶，你最多能到达山腰。没有好的学习习惯来处理学习的细节问题，那就有了第四大差距。

数学学习，无非就是经验和解题能力的积累，大家都知道，高考数学考的就是基础和细节处理能力，大家平时改正好了，害怕考不到高分吗?

三年之后，同学们各自奔天涯，但大家走的路却有差别，甚至天壤之别!天壤之别不是突然发生的，在高中三年中一点一滴的小事情上其实早就决定了。

细小的心态差异，细小的习惯差异，决定了三年后你走什么样路。细节决定成败，在同学们的学习生涯中同样适用。

如果你正处高一或高二，请及早进行调整!

如果你正处高三，为时亦未晚。两百多天，足够让你从局部改变自己!