北京科技大学计算机与通信工程学院大二学生　李宏扬

每年9月，新生踏入期待已久的大学校门。作为一个已经在大学摸爬滚打两年的学生，我除了感慨时间飞逝之外，更多的是作为一个“长辈”，对学弟学妹充满期望，愿他们不负青春，在大学四年里写下绚丽的篇章。

元件软公途科心司广东慧网优升有-4975学cbb20171习技限 这两年，我收获了很多，现在想把一些经验分享给学弟学妹，帮助他们更快、更好地融入大学生活。

1. 摒弃依赖心理，学会独立

比起学习，我首先想强调的是生活。中学时代，我们只要专心学习就行，不必太多关注自己的生活。而到了大学，对大多数人来说是第一次独立生活，几乎所有事情都要自己来安排，比如什么时候起床、什么时候上自习、什么时候娱乐。

我当过一年小班主任，主要工作是带领大一新生更好更快地融入大学生活。我最大的感触是，很多人过惯了处处依赖别人的生活，除了知道自己什么时候上课之外，别的都等着别人告知该怎么做。所以，大一新生首先要学会独立。先给自己规划好日常安排，然后严格执行;生活里遇到问题，第一个反应不是“我要问问辅导员、小班主任该怎么做”，而是“我应该怎样靠自己去解决问题”。不到万不得已，不去问别人。

2. 忘掉过去的光环，从零开始

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接下来就是学习问题。中学时代，很多人习惯了慢速的课堂教育。针对一个知识点，老师可能要讲一次、两次，直到绝大多数人都懂了为止。然而到了大学时代，如果想法还停留在中学的模式，就会被迅速甩开，脱离“大部队”。

有的学生中学时是学习上的佼佼者，觉得自己进入大学理应名列前茅。可现实是残酷的。由于各地教育的差异问题，进入同一学校的学生之间会存在一定差距。如果不能正视这个问题，就有可能受到打击，影响接下来的学习。这时需要做的就是保持一颗平常心，认真学习每一门课，不要过分在乎排名。当排除了其他干扰因素认真学习的时候，成绩、荣誉、成长就会悄然而至。

3. 注重课堂效率， 积极互动

大学课堂最尴尬的情景是老师在台上讲课，而台下无人呼应。我们应该坚持的想法是“我在这个课堂上课，有权利、有义务跟老师互动。”通过课堂互动，能使自己始终保持对课堂的关注度，保证效率，同时老师也能了解到大家究竟什么地方不明白，及时做出解答。

当然，提高课堂效率的方法并不唯一。大学不比中学，课堂1分钟的价值可能堪比课下半小时甚至更多。谁抓住了课堂，谁就抢得先机。

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4. 复习、预习，双管齐下

中学的时候，很多学生对预习、复习不是很重视，也可以学得很好，因为课堂上老师会循序渐进甚至一遍遍地灌输知识。

然而在大学，课堂容量很大，几乎每节课的内容都是新知识。如果没有预习的习惯，听课就没有重点，效率也会很低。另外，大学知识的连贯性很强，并不是每节课都很容易听懂，如果不及时复习查漏补缺，就会如同滚雪球，后面落下的会越来越多。

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进入大学，学习资料基本上是课本和课件，要针对不同科目选择不同的资料。

课本是基础，几乎涵盖老师讲课的全部。针对基础性及文科类的科目，比如高等数学、大学物理、经济学原理等，认真研读课本上的每个字，就会收获很大。另外一些科目如模拟电路、数字电路等，本科阶段并不能把课本上的东西讲得很全面，老师讲课一般也是围绕课件。这时就可以提前向老师拷贝课件，打印出来，然后结合老师上课讲的内容做好笔记。这样无论是在学习过程中还是以后复习中，课堂笔记都会发挥非常好的作用。

6. 学无止境，自我拓展

在大学里要多读书，不是仅限于读专业相关的书，还要读些能够陶冶情操的书，比如史书，读史明智。在大学学到的不应只是专业知识，不论是理科生还是文科生，都要有人文情怀。真正有成就的人，不仅专业知识过硬，还大多具有深厚的文化底蕴。

无论学得有多好，千万不要骄傲。从课本上学到的东西只能起到引领作用。真正想学有所成，就要在课下多下功夫，自己主动多学东西，多实践多探索。

希望学弟学妹能够在大学学会独立思考，知道自己想要什么、该怎样去做。大学很值得期待，因为你是在书写自己的人生。但是大学又很残酷，稍不留神，就会一蹶不振。好运和机会只会留给有准备的人，希望大家认真规划，度过绚烂的大学时光。