智商高的孩子，可能在记忆、理解上快别人一步，但如果他不学习，一样是什么都不会。反倒是那些踏踏实实学习的，高考时候更容易取得高分，因为他们知道如何学习而不是依赖优势。那么，如何做到快速提升呢?
学习时间也有“马太效应”!
如果考虑到一天学习16个小时，如此高强度的学习会让人身心疲倦、无法集中注意力、学习效率大幅度下降，那么这种效率上的差距只会更大。这就是为什么越是学习成绩差的同学，越觉得时间不够用;而越是成绩比较拔尖的同学，越觉得时间多的用不完。
对于那些希望通过自己的刻苦努力改变现状的孩子而言，这是一个非常令人沮丧的局面。对于这种现象，叫：学习时间的马太效应（指强者越强、弱者越弱的社会现象）。
要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的——就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样——世界上有比时间更重要的东西：效率!
学会舍弃
优径件东点司秀升科4866广8709-有点途b8a2软网52df公习慧学技7a49e4a0元限 人的时间有限，无论怎么挤一天也不可能挤出25个小时出来。但我们要做的事情是无限的。即使仅仅是学习，要看的书是永远看不完的，要做的题目是永远做不完的，要背诵的东西是永远背不完的。这节自习课做了一张数学试卷，就不能再做一张物理试卷。
所以，无论怎么样做计划，都不可能把所有要做的事情计划完，无论怎么样计划，都不可能把一切安排得天衣无缝。当有很多事情面临选择的时候，当有些任务实在无法完成的时候，该怎么办?只有回答好了这个问题，我们才能真正理解如何管理时间。这个问题的答案就是：只做最重要的事情。
做自己力所能及的事
在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。
要保证学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高自己的解题能力。太简单的题目不要去做，太难的题目也不要去做。让高手去做12道难题吧，我们只做12道中等难度的题目就行了。等我们把中等难度的题目做熟练之后，自然会发现，原来很难的题目已经不那么难了。
根据不同内容的学习特点来安排时间
上课的时间和在家自习的时间，显然是各不相同的。只有面对于那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。
对于看书背诵的事情，最好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做。那么，那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢?
用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使精力不太好，仍然可以达到练习的效果。比如下课十分钟，规定自己做10道英语选择题，刚做了5道，突然有同学聊天，思路被打断，聊了一会儿又提起笔做第6道，到上课时只做了8道，就收获了8道题目的知识。如果用来看书，除非有超人的定力，否则恐怕还没有看清书上写的什么就上课了。
注意适当的休息
有很多孩子喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。但这样就会影响白天的精神，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡的很不安稳，于是课没有听好，觉也没有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。其实高中的时间说长也长，说短也短。要浪费时间很容易，一晃就过去了;要努力学习也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此肯定坚持不住。
学会执行——把良好的计划变成现实
就跟学习需要预习和复习一样，计划既需要每天执行之前牢记在心，也应该在每天执行之后进行检查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
无论做了什么事情，每天睡觉前都回想一下，哪些该做哪些不该做，该做的事情又有哪些做得不好，该怎样改进。这样才能不停的进步，而不至于停滞不前。制定了计划，就需要每天都检查完成情况，这样才能不断改进，真正做到制定好计划、执行好计划。