自古文数不对头，数学可以说是文科生的一大障碍，高中数学难吗?难是正常的，但有没有想过是你的学习方法不对呢?

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小明数学不好被父母转学到一间教会学校。半年后数学成绩全A，

妈妈问，是修女教得好，是教材好?

都不是，小明说，进学校的第一天，我看见一个人被钉死在加号上面，我就知道他们是玩真的..........

软48dc3017ec07元心东49d0慧广b6a9科西-4287点费费网6515deb3fe74a6fa公d33c学心费4eac径技0f12司途升是优有费限b3f8a5c7秀件7911 没有压迫，哪里来的成长?数学是具备较强的复杂性与抽象性，的确与文科生的思维方式不太谋合。今天来教大家在学习数学知识过程中针对存在的问题，提出相应的高中数学学习方法，以此来提高大家的高中数学学习效率与质量。

一、 当前高中生数学学习现状

高中数学知识和初中数学知识相比，难度在逐渐地提高，很多学生在刚刚步入高中时候学习数学知识非常吃力，初中数学主要是用通俗、形象的数学语言来表达，但是高中数学更多涉及的是抽象的数学图形语言、函数语言、逻辑预算语言、符号语言等，需要具备较强的数学思维能力才能够对所学到的数学知识有较为透彻的理解和认知。很多高中生还是习惯于用题海战术来学习数学知识，不具备科学的数学学习方法与技巧，导致数学学习质量较低。

二、 提高高中数学学习质量的方法

(一) 明确数学学习目标，归纳总结学习方法

在学习高中数学知识点过程中，不能采取死记硬背的形式，而是需要明确数学学习目标，归纳总结学习方法。首先需要制定一项符合自己的学习计划，例如，短期学习计划、中期学习计划、长期学习计划等，形成一套完整的数学学习体系。其次，针对一些难点、重点数学问题，要及时地请教同学、教师，遵循“今日事今日毕”的学习理念。高中数学知识相较于初中来讲难度较大，在学习过程中需要根据学习内容调整学习方法与方案。

例如，在学习“函数的基本性质”的时候，学生需要制订一项具体的学习目标，除了要理解单调区间、单调性、增函数、减函数的概念，还要能够掌握增、减函数的判断与证明，最终可以通过研究函数图象来理解函数的性质。其次，还需要依据自身的真实学习水平开展数学拓展训练，多思考、多分析。例如一个函数仅仅给出了解析式为y=f(x)，但是没有指定其定义域，这时候就需要反复的研究与思考，最终得出函数的定义域属于让此式子具有意义的实数集合。

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高中的数学学习任务非常艰巨，经常会出现在学习了新的数学知识之后，就把原来的数学知识忘记的情况，所以在学习过程中需要注重数学复习资料的积累，定期开展学习反思。在学习了新的数学知识之后，要及时地把难点、重点问题记录在笔记本上，做到心中有数。其次，还要定期地开展数学学习反思，总结近期的数学学习状态，分析出在学习过程中存在的相关问题，及时地做出调整，充分提高数学学习效率与质量。最后，学生要定期做数学练习题，掌握解决问题的思路与技巧，这样才能够把数学知识与技能结合在一起，做到运用自如。如果认为自己已经完全掌握了数学基本理论与技能，可以选择一些开放性与拓展性的数学练习资料，拓宽自身的数学知识面，逐渐提升自身的数学解题能力。

(三) 掌握相应的数学解题方法

学习数学的最终目的是利用所学到的数学知识来解决实际问题，所以掌握相应的数学解题方法是非常重要的。首先，需要具备较强的数学思维能力，例如转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、对应思想等，并且要把这些数学思想与数学解题方法结合起来，比如，反证法、数学归纳法、待定系数法、换元方法等，在实际应用这些数学问题的时候要通过归纳和演绎、比较和分类、联想和类比来更快地找到解题思路，充分提高解题的正确率与效率。高中数学的思维较为严谨、逻辑较强，在解答数学问题的时候要善于抓住每一个已知条件的关键点，展开分析，从而解得正确答案。

例如，在学习“二次函数”的时候，因为二次函数的知识点非常多，很容易对各个知识点混淆，这时候就需要发挥空间智能能力，依据二次函数的定义与图像，把二次函数转变为抛物线图形，开展理解与记忆，这样既能够降低学习的难度，也能够激发自身的数学学习潜力。

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