1.突破生僻难写字

很多同学虽然能背诵名句名篇，但考试时却因为不会写其中的生僻难写字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔。

如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》);落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》);群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹》)

东广升点有优43c4网得费件4198科b0f7元4414技限-途费427b软慧公学司 这三旬中的“羁”“鹜”“壑”都极易误写。

2.注重同音异义词

名句名篇中有很多读音相同，意义不同甚至相反的词语，这是命题人“设伏”的热点。复习时要特别注意，做到既知其音，又知其义。

如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(自居易《琵琶行》);山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》);众口铄金，积毁销骨。(司马迁《史记》)

这三句中，“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”，易误写作“忧”;“暗”的意思是“绿柳成阴”，易误写作“岸”;“销”的意思是“熔化”，易误写作“消”。

3.关注同义异形词

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意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，极有迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时应高度重视。

如：为有牺牲多壮志，敢教e1月换新天。(毛泽东《七律·到韶山》);君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语》); 天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)

这三句中，“教”易误写成与之同义的“叫”;“长”易误写成与其同义的“常”;“材”易误写成与它同义的“才”。

4.留意具体语境

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还应将名句名篇放到具体的语境中去分析、品味，才能取得更好的识记效果。

如：.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》);千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(自居易《琵琶行》);晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)

第一句如果不联系“卖炭的老人虽衣衫单薄，却愿意天气寒冷把炭卖个好价钱”的具体语境，就会把“愿”错写作“怨”;第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是在千呼万唤后才出来”的语言环境，就会把“始”错写作“使”;第三句如果不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就会把“霄”错写作“宵”。

5.留心语句顺序

不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会改变，很多同学识记的时候不注意，答题时就白白丢了分。

如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》);欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》);文章合为时而着，歌诗合为事而作。(自居易《与元九书》)

这三句中，稍不注意，就会错把“春色满园”写成“满园春色”;把“淡妆浓抹”写成“浓抹淡妆”;把“歌诗”写成“诗歌”。

6.要注意语句出处

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很多名句在长期的流传中，发生了很大的变化，甚至又有了新的说法，答题时一定注意。

如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》);蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》);疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民《赠萧王)

这三个句子，已经标明了具体的出处，答题时不能把“路曼曼”写成“路漫漫”;把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”;更不能在“疾风知劲草”后面接“烈火识真金”。