1、不会引用材料

材料作文，学生在第一第二自然段不会引用材料;不会概括引用材料，就是材料与本文毫无关系。这就是严重的材料与作文脱节。你的文章是怎么来的?你为何写这篇作文?人家给你的材料是本文的缘起啊，你为何不用呢?高一命题作文“与你为邻”，学生作文的第一二自然段，竟然不出现“与你为邻”,也不出现“你”字，这能叫扣题吗?所以，开头要一两句话简明扼要概括命题材料，引出论点。

2、第一段就举例

试问，文章的第一段是干什么的?是引用材料、申明观点的呀。你的文章观点还不明确，还没有解释分析，就开始举例，这叫文章吗?

3、几乎没有“承”的第二段

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我翻看了一个班的作文，几乎四分之三的学生作文，都没有第二自然段“承接”的段落。古人讲，文章的结构是——“起承转合”。学生作文基本没有承接段落，就直接举例了。实际是少了一个环节。当然，很多优秀作文是没有“承接”段落的，但有对观点解释、分析的“承接”段落，就显得文章特别严密。

4、罗列事例

一篇文章，简单说，就是事例加事例的组合。文章就是证明关系，事例可以增强说服力，但除了第一段，最后一段，中间全是事例段，这是什么文章?这不就是典型的事例罗列的、高考阅卷反对的文章吗?对现在高考来说，不要过多使用事例，事例论据加道理论据，四个左右就差不多了。

5、事例陈旧且不集中

这是普遍的现象，学生使用事例最多的就是苏轼、陶渊明、李白等等，就是没有自己个性化的事例。这主要原因是学生读书少，不会迅速把当下最鲜活的素材转化成自己的作文材料。

学ba65有元-限40fd东西升习智网4442软490f41ac14194c50件广科司习优根技23cafceb公量智慧途 事例运用时，还有个问题就是不集中。一个人物的事例，有的学生在文章里，竟然啰嗦成两三个自然段，且文字特别长，足足有三四百字。现在高考作文不赞成大段引用事例，一个事例一两句话说清即可，事例前后要有对事例分析的句子。

7、段落没有段首句

段首句，是一个段落的眼睛，但遗憾的是，很多学生都没有段首句。段首句是每一段的小中心，表明你本段论述的侧重角度。要把每一段的小中心写在这段第一句，这样才结构清晰，一目了然。

8、没有理性段

如果进一步从优秀议论文的角度要求，一篇文章里至少要有一个理性段。而看看现在的学生作文，基本没有理性的段落。理性段就是对观点进行理性的阐发与分析，可以从“为什么”的角度分析，可以从观点的内容含义分析，可以从观点要素间的关系分析等等。

9、缺乏联系现实的段落

实际上，从命题的角度看，所有的材料作文、命题作文都与现实密不可分。而从学生的作文看，在文章里，却很少联系现实生活。这样就把作文与现实严重脱节了。作文中如何联系现实呢?我的建议是，在文章的倒数第二段，增加一个联系现实或反观现实的段落，来增强文章的现实性。当然，文字也不要太长，占四行左右为好。但这一段文字一定防止架空分析，空发议论，最好联系当前现实中正面或反面的事例，简单引用，简单分析。当然，也可以从“怎么办”的角度思考，结合自己如何行动，来与现实对接。

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