昨天下午，市二中学生通过选课走班聚集在一起上化学课(记者 何春林 摄)
记者昨天从市教育局获悉，我省日前发布了《关于公布2021年来湘招生普通高校招生专业选考科目要求的通知》(以下简称《通知》)。我省作为第三批高考综合改革省份，新高考从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。2021年起，普通高校将按新的考试招生制度录取学生。新高考“3+1+2”模式下考生如何选科?高校招生专业对选科有哪些要求?记者昨天采访了有关专家。
高二学生要提前做好选择
此次公布的招生专业选考科目要求供2018年进入高中一年级的学生选科参考。这就意味着，今年正在读高二的学生需要根据高校规定合理确定选考科目。
此次公布的2021年来湘招生的普通高校共1706所，其中本科高校1093所。包括清华、北大、湖南大学、中南大学等。在湘招生普通高校招生专业选考科目要求，在湖南招生考试信息港、市教育局官网进行公布，学生、家长可下载查阅。
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如何应对?遵循两个选择标准
市教育科学研究院院长王开和说，新高考选考科目看起来复杂，很多学生和家长对如何实现最优选择感到无从下手。实际上，对于家长和学生来说，只要遵循两个选择标准，基本就可以做出合理化选择。
一是学生可根据自身兴趣爱好及特长，结合拟报考高校及专业的选考科目要求，合理确定选考科目。二是眼光要跳出校园，放长远点，把自己置身于社会当中，了解时代发展潮流，确定自己的职业方向，从而选择与未来可能从事的职业相近的专业。
【相关链接】“3+1+2”模式具体是什么意思?
与《通知》一起发布的还有《关于普通高校招生专业选考科目要求的说明》(“3+1+2”模式)。
一、适用范围。此次公布的各高校选考科目要求(“3+1+2”模式)是高校在实施高考综合改革“3+1+2”选考科目模式的省份对学生提出的高中学业水平选择性考试的选考科目要求。
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“3+1+2”模式是指：“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考;“1”为首选科目，考生须在高中学业水平选择性考试的物理、历史科目中选择1科;“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2科。省级招生考试机构将按选考物理、选考历史两个类别分别公布招生计划、分别划线、分别进行投档录取。
二、数据结构。各高校选考科目要求(“3+1+2”模式)以本科专业或专业类为单位设定首选科目要求、再选科目及再选科目要求。
首选科目要求包括仅物理、仅历史、物理或历史均可3种;再选科目包括政治、地理、化学、生物4科，根据再选科目数量，选考要求分为“考生必须选考该科目方可报考”(1科)、“考生均须选考方可报考”(2科)、“考生选考其中1门即可报考”(2科)和“不提再选科目要求”。
三、设置首选科目要求。高校各专业根据本校培养实际对于考生的物理或历史科目提出要求，“仅物理”表示首选科目为物理的考生才可报考，且相关专业只在物理类别下安排招生计划;“仅历史”表示首选科目为历史的考生才可报考，且相关专业只在历史类别下安排招生计划;“物理或历史均可”表示首选科目为物理或历史的考生均可报考，且高校要统筹相关专业在物理、历史类别下安排招生计划。
四、设置再选科目及要求。高校各专业根据实际从再选科目中选择1科、2科或“不提再选科目要求”。选择2科的，再选科目要求分为“考生均须选考方可报考”或“考生选考其中1门即可报考”。选择“不提再选科目要求”的，不能同时再提1科或2科要求，考生选考科目符合高校提出的首选科目要求即可报考。(株洲晚报记者 何春林)
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应对“新高考”，我市高中学校做了啥准备?
●市一中：分层走班教学
市一中这些年整体推进课程改革，构建以“建宁、徐家桥、庆云山”三大书院为架构的课程体系，每期开设校本课程80多门，其中建宁书院“国”字号课程之国术(武术)、国韵(民乐)等深受学生喜爱。
校长陈嵩介绍，学校进行了分层走班教学的试点和探索。分层走班就是把每一学科在每一单元中分为三个层级。一层级主要针对基础薄弱，学习能力有待提高的学生;三层级针对基础较好，学习能力比较强的学生;二层级则针对介于一、三层级之间的学生。不同层级的任课教师，按照本层级学生的学习特点设计适应学生实际的教学方案。每学期根据学生考试成绩、综合日常学科学习能力进行微调。
●市二中：为每个孩子提供个性化课程表
市二中目前也在开展“选课走班”教学。学科教室和教师固定，学生根据自己的成绩和兴趣愿望，选择自身发展的层次班级上课。不同层次的班级，教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同，为每个孩子提供个性化的课程表，满足不同学生的发展需要。
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除了“选课走班”的探索外，语数外等科目在尝试“课程重设”计划。通俗地说，就是不再按照课本上的先后顺序教学，而是各个科目的教学组统筹高一、高二、高三的教材之后，再设置教学计划。
●市十三中：走班制教学
市十三中是我市首个“全国高中走班制教学智慧管理示范基地”。该校相关负责人介绍，学校以“选课走班实践探索”为切入点，开展“应对高考改革试点研究”，学生开启“我喜欢、我选择、我学习、我快乐”的学习局面。
学校课程中心负责人介绍，近三年，学校紧密联系新高考、立足学校实情，分步骤、分阶段、分目标地开展了一系列走班实践探索，包括数理化国家必修课程分层走班、语文英语必修课程分类分层走班、音体美国家必修课程分类走班、校本选修课程分类走班和精准增分课程分类走班等。
●九方中学：开设职业规划课
该校从前年起，就开展了分层分类分项走班教学的探索。学校利用校本选修课时间进行选课走班，学生可以根据自己的爱好与情况选择课程，共有二次选课机会，每周二、四可各选取一门作为选修课，全学期可选修四门校本课程。
校长陈捍东介绍，新高考带来的“3+1+2”，意味着选学科就是选专业，选专业就是选未来。“有的学生想当考古学家、有人对金融特别感兴趣、有人喜欢行政工作……”不同的学生有不同的兴趣爱好和擅长。为此，学校开设的生涯规划课程承担着指导学生选科、选专业的职责。
陈捍东建议，不管是课程选择还是专业选择，很重要的一点就是高中生要具备选择能力，学生要从认识自我、发现兴趣等方面综合考虑，科学合理地进行选择。(株洲晚报记者 何春林 通讯员 王玉彤 王亚)