刚入高中的同学，如何学习化学?下面张建胜老师跟我们来聊一聊高中化学的学习。
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张建胜高中化学高级教师，硕士研究生学历。2018年8月工作调动到昆明西南联大研究院附属学校担任科技研究院院长和2018级实验班班主任工作，所带班级2019年6月被评为昆明市先进班级。2018年10月因参编2019版三维设计高考专题辅导与测试化学被光明日报出版社评为优秀主编;2019年8月被评为昆明市第十届高中化学骨干教师，发表教育教学论文16篇，课件、教案等获奖20多次。
在教学过程中如何要求和引导学生注意改错和积累错题呢?
学生做一套题或者练习，其中真正对自己有价值的题第一种是错题，第二种就是题目呈现出了一种新的思维方式或者解题方法。张老师对于学生改错本的具体要求是这样的：把题目整理出来，每道题目下面留出足够的空间进行记录。到了高三复习的时候，平时积累的改错本就是一个很重要的复习材料，因为改错本就反映了学生在学习过程中的知识缺陷，通过复习思考这些错题，在今后少犯或者不再犯同类的错误，那么成绩就会有很大的提高。
高中化学学习有什么难点?
对于刚刚入校的高一新生来说第一章是比较难学的。第一章刚开始是介绍一些跟初中化学衔接的实验方面的知识，这个过渡之后，就进入到一个贯穿整个高中化学计算的难点——物质的量的有关计算，这部分内容学生学起来是比较吃力的。第二章讲物质分类，其中最大的难点就是氧化还原反应。第三章和第四章是关于元素化合物的知识，在初中是一个一个地学，到了高中是一族一族地学，从难度上来说比前两章小一些，但是需要花费学生很多的精力去记忆。
而对于整个高中化学来说，真正的难点在高二学习的化学反应原理和有机化学，这部分内容在高考当中占的比重也比较大，对于学生来说也是比较难的。
对于这些重点和难点，张老师给的建议是：
高一，学生要以最快速度适应高中学习生活，积极配合老师，老师先介绍高中化学的知识结构，引导学生顺利实现从初中到高中的过渡。对于高二的化学内容像化学反应原理这部分，建议学生以理解为主。
很多同学认为化学考试与课本联系不紧密，张老师是怎么看的?
高中化学知识外延内容比较多，有同学就说化学就是“课本上有的都不考，考的课本上都没有”，这是一个非常不可取的想法。课本是学习知识最基本的依据，考试大纲、考试说明的编写也都是以课本为依据的。学生之所以认为课本内容与所学知识和所做练习之间有很大距离，主要是因为他们在阅读课本的策略方面有所欠缺。
对此张老师的建议是：对于任何新学的知识，必须认真细致地阅读课本，边读边想，与老师的授课内容、生活中的现象建立联系，掌握概念、性质、结构，只有读懂了课本，才可以理解运用，做题的时候才能挥洒自如。