智商不输别人，
努力程度有目共睹的你，
需要的或许是根据自己的实际情况，
适当的做出改变。
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坐在同一间教室，听同样的课程，做同样的资料，然而，成绩却参差不齐，何也?这个问题也一直困扰了我很久。如果说天赋有别，为何有些智商平平的人，总能在成绩排行榜上领跑?如果说努力程度不够，为什么有些终日对待学习吊儿郎当的人，总能在班级上名列前茅?同样听一节课下来，有些人晚自习的时候能完成三科学习任务，有些人连一科基本作业都完成不了。
因材施教或许是历史以来最好的教育模式，然而，由于学生数量问题，因材施教在学校里面是根本难以实现的。换句话说，老师所讲的内容不过是面向一群人，教育局所要求订购的资料也是面向一群人，而不是根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，设计不同的课程和资料，这点或是成绩有别的原因之一。
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前些天，有个学妹向我哭诉自己的迷茫，对于理科思维并不是很好的她而言，数理化课程的设计让她对知识点有点消化不良，老师不注重基础，认为基础是自学的，上课所讲的题目很难，自己所购买的资料是学校自己出题的，题目难度同样偏大，常常让她一个晚修都做不了几道题，本来上课就听的不是很懂，题量方面又跟不上，导致对知识点掌握程度不够，形成恶性循环，之后的课程听的越发吃力，做题更难以下笔。
她问我，她应该和大家一样用学校的资料，上课时跟着老师的节奏去听课呢，还是应该改变一下，她很迷茫。
我相信，这样的迷茫在高中生中不算少数，很多同学从来不会静下心来好好考量一下自己的实际情况，盲目跟随着班级同学的节奏，上课，做当天的课后作业，这样的学习生活伴随三年时间的流失，丝毫没有改变，我们在一路向前的时候，总是忘记了停下脚步，好好思考一下了。
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当老师所讲内容难度超乎你的理解能力，在没有完全理解书本的概念时，选择去做难题，这是一件非常受打击而又愚蠢的事情，为何不选择改变一下?先把书本的概念理解通透，把书本例题看懂，做资料时先做基础题，当基础牢固时，再提升自己的解题能力。
当你跟随大家一样盲目开启题海战术，效果却不佳时，为何不选择改变一下?很多时候，我们是为了刷题而刷题，认为题刷的越多才好，这样不求质量盲目刷题，不仅占据了自己几乎全部的学习时间，还让自己学习压力变得很大。这个时候，为什么不选择放弃题海战术，做经典题型，收集错题，做好总结，打好基础?
当你发现在早上背书背不进去，读书效果很差时，为何不改变一下?选择自己比较清醒的时间，而早上别人在背书的时候，你做几道题清醒一下。众所周知，中国的高中生普遍睡眠不足，早上来到教室尚未睁开惺忪的眼睛，就要投入到枯燥无味的背诵中，这样的效果是很差的，而挑选在头脑比较清醒时来记忆，效果或许会好很多。有时候，不是你记忆差，而是你不会挑时间去记忆。
当你跟着学霸的生物钟来调整自己的作息时间感觉到很累，学习效率很低时，为什么不选择改变一下?有些人天生不用睡午觉，下午上课依旧精神抖擞，有些人天生一天睡五六个小时，第二天依然可以学的很亢奋，人与人之间是存在体质差异的，在清楚自己的实际情况时，适时改变，制定适合自己的作息时间。
当你模仿学霸的学习方法，却依旧在成绩上止步不前时，为什么不改变一下?有些人由于天赋所在，上课从来不用预习，学习也从不交作业，只是上课专心听讲，下课做一下自己的资料便可以了。而你，并不是这样的。你不预习，你听不懂课程内容，你不做老师布置的作业，没有办法对知识点有深入的理解，这样的你，为什么还要傻傻的去模仿别人的学习方法。老老实实的，好好预习，好好上课，好好做题，好好总结，总能摸索出属于自己的一套学习方法。
智商不输别人，努力程度有目共睹的你，需要的或许是根据自己的实际情况，适当的做出改变。正如进入高中，你的学习思维不能还停留在初中，需要改变，用新的思维去适应新的学习.....