综观近两年的高考试题，主语残缺类语病的考查集中在主语兼用、偷换主语、介词赘余等错误上，考生要找准辨别切入点。

病例解析

一、主语兼用导致残缺，即几个独立分句不能共用一个主语的情况。

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家庭应当是打造“书香社会”的最重要环节，能够涤风励德、淳风化俗，进而成为社会文明进步的不竭动力。

“涤风励德、淳风化俗”的主语应该是“家风”，不能与第一个分句共用“家庭”这个主语。应该在“能够”前添加“书香充盈的家风”作主语。

二、介词赘余导致残缺，即因添加介词将主语转化为状语的情况。

由于“非接触经济”是国家应对重大突发性公共事件的重要方式，对我国整体经济的数字化转型升级具有重要意义。

介词“由于”将第一个分句转化为全句的状语，导致主语残缺。应删去“由于”，将“非接触经济”作为两个分句共同的主语。

三、偷换主语导致残缺，即句群中存在某个分句只有主语而没有谓语的情况。

中华儿女在百折不挠的斗争下，中华民族克服了千难万险，最终挽救民族于危亡。

第一个分句的主语为“中华儿女”，在没有出现谓语的情况下，第二个分句的主语更改为“中华民族”，这样第一个分句的主语就被偷换掉了。应该将“在”挪到句首，构成“在……斗争下”，将第一个分句彻底改为全句的状语。

症候论治

主语残缺类病句是成分残缺的一种类型，提取句子主干是解题必不可少的环节，此外还要从整体句群角度辨别分句之间的联系，才能得出正确判断。

升0df72e12有费c098学a3d5网科学880f优习东ed9d2f1d心慧44bd件习88a0b669公心习软8ffa4079-4140点广元是途点4008技径司eeac限aa703eefaadb13a1 辨识方法一：提取句子主干，明确成分搭配

很多考生不能辨别错误的原因在于句子长、成分多，难以准确提取句子主干。例如：“近年来，在创作过程中融入优秀传统文化内涵，是实现动漫产业持续健康发展的一条有效路径，已经得到有识之士的充分重视。”这句话的主语不是“传统文化内涵”，而是“融入传统文化内涵是一条有效路径”这一现象，考生在准确提取主语的基础上才能判断主语与谓语的搭配是否合适。

辨识方法二：辨析分句关联，理清表述思路

近几年的高考试题对主语残缺类病句的考查往往依托于句群，因为句群中几个分句阐述的内容关系紧密，但主语各不相同，具有很强的迷惑性。例如2019年高考全国Ш卷第19题就出现了整个句群以“月球”为阐述视角，而选项以“科学家”为主语表述的错误。因此，理清句群中分句之间的关联，也是判断主语使用正误的要点。

辨识方法三：关注高频陷阱，找准切入标志

关注介词、并列短语这两个高频陷阱，是比较简捷有效的切入点。例如：“随着5G和北斗、大数据，在开启港珠澳大桥智能化运维探索新阶段的同时，为相同类型的‘生命线工程’提供支撑。”句中介词“随着”将主语转化为状语，需要删去;“5G和北斗、大数据”这组并列短语后需要添加“技术”这一主语中心词才能与后面“提供支撑”搭配。