高中物理3大审题“潜规则”

审题是一个老生常谈的话题，是解题的基本前提和要求，也是出错率比较高的一个环节，如果题目都审错，后面也就白费力气不讨好了，在实践中，有些同学不重视审题，认为审题错误不算错误，总认为把题目看错了，把物理过程看错了，把物理量看错了，代错数了这些统统不算错误，只要我会就可以了，那么问题来了，题都没审好，分数也没拿到，怎么算会呢?所以这种思想是不允许的，当然大部分同学是非常重视审题的，但是把认真审题简单的理解为认真读题，有时读了好几遍题，还是没有正确审好题目，这是为什么呢?因为没有抓住审题的要素，对于物理学科而言，要正确的审题，必须抓住审题要素，所以小编就如何正确审题，给大家盘点以下审题“潜规则”，希望帮助同学们能正确审题。

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一、要审清物体的

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运动过程和运动状态

根据题目的描述，根据受力分析，根据力与运动的关系，弄清物体做什么运动，物体是平衡状态还是非平衡状态，是恒力过程还是变力过程，因为只有审清了运动过程和运动状态，后面我们才能根据运动过程和运动状态来列出对应的物理方程。

二、要审清题目的条件

审清题目条件包括已知条件、临界条件、边界条件。已知条件是题目中直接给出的，可直接利用;临界条件是隐藏在题目中的，需要非常熟练物理过程才能抓住这个隐藏的条件，这是一个易错点，例如我们在分析传送带的问题时要注意物体与传送带共速的条件，倾斜传送带还要注意摩擦系数与传送带倾角正切值之间的关系;所谓边界条件指的是物体的运动受到空间和时间的限制，相当于数学中函数的定义域，同学们往往忽视边界条件的限制而出错，例如带电粒子在电场中偏转要注意到极板的长宽，粒子是否会打到极板上，在分析带电粒子在磁场中的运动时要注意到有界磁场的边界，与边界是相切、相交还是垂直，磁场边界是直线还是圆。

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三、审清题目已知量和未

知量及不变量和变化量

这是审题过程中的最后一个要素，因为在物理学习中很多变量都是字母，有些同学对数字比较清楚，对字母就糊涂了，这些字母有些是已知量，有些是未知量，有些是不变量，有些是变化量，所以在我们审题这个环节就把这些量弄清楚了，这样后面解题过程中不至于犯低级错误，在控制变量法中更要注意哪些是变量，哪些是不变量。

优有费26e114b658ba66af得caca科0ccf449b司量上秀学b86d慧b97b4829广4d1921b147da4f3c东4de0的公415f是心技4b19点升-软根f0b1ebef92e388f2件径点费0c34cc14途42c5法4a62限得心秀b42f网方元 我们经常会听说审题要审三遍，那么这三遍是不是让你读三遍题呢，当然不是，而是把以上三个要素审清楚。经常有家长反映孩子很认真也很努力，可为什么考试下来各种粗心，经常把题目看错，没有看清条件或者看错条件，孩子各种懊悔，然后有些家长就会安慰孩子“下次细心点就好了”;有些会指责孩子“题都读不好还做什么题”;有些会抱怨“我们家孩子都会，就是做不对”等等。所有这些，其实也是孩子由于没有掌握审题的正确方法所致，所以家长不要一味地盯着错误，而要跟孩子坐下来一起找原因，粗心只是背了一个锅，而真正问题还是出在审题的方法没有掌握。

通过上面总结的审题的三个要素，同时结合每个知识模块、方法模块、专题模块，让你对审题不再担心。

编辑：小徐