备考期间，学生要把数学课本中各个章节的基础知识、基本题型等内容进行一次全面、系统的复习，牢固掌握基础，进一步强化对知识的记忆和理解。小编希望同学们在复习的时候讲究方法和策略，争取在有限的时间内学习更多的知识，有效地开展数学的复习工作。
一、突破计算关
计算对一些成绩中等或者中等偏下的学生来说特别重要。小编经常能看到学生抱怨说：“这道题目我会做的，就是计算错误了”、“气死我了!这一道题目不应该被扣分的”等等。有些学生在认真检查题目之后，会发现做错是因为自己把简单的计算过程复杂化了，或者是因为粗心大意写错一个数学符号等等。要知道每一道题目的做题过程都有其规律，该写的步骤一定要写出来，不该写的内容如果写出来，学生就会绕弯路，甚至给自己增加出错的几率。
不管学生是因为粗心大意、计算错误等等原因导致做错题目，归根究底就是学生的基础知识掌握不够扎实，应用不够熟练，做题技巧还未能运用好。学生要清楚认识到自己扣分的地方、错误的步骤在哪里，明确错误的原因，把各个章节的公式定理都细细地整理一遍。在做题的时候，学生一定要认真和细心，在做完题目的时候要检查一遍，保证做题的正确率。
二、多做经典题，善归纳总结
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学生想要学好数学，做题很关键。但是多做题并代表学生可以滥做题、盲目做题，而是要多一些典型的、有代表性的题目，专门针对自己薄弱题型进行专项强化训练。数学的题目多，学生要通过合并，把各类的题型各自做一定数量，细细领悟和研究问题，发现做题规律，进而归纳和总结出不同类型的题目。在复习过程中，不仅要多做典型的题目，而且还要善于归纳总结，总结各类题目的解题方法和技巧，总结出知识点之间的差异和练习。有些知识点之间有区别但是又有联系，在做题的时候，学生经常会混淆，所以就要归纳和总结知识点各自的特点，归纳和总结它们所包含的典型题、相关的解题方法与技巧。
学生要提高自身计算能力，多做一些经典题，并进行归纳总结。在考试复习的过程中，学生不仅要对课本知识进行归纳总结，也要把题目进行归类、做题技巧进行整理，努力提高自身做题能力和学习成绩。小编希望同学们在做题的时候能够达到举一反三、融会贯通的境界，把各个知识连成线，线成网，构建数学知识框架。