与化学和生物相比，高中物理的知识体量，绝对算是最少的。按公式算，掐着指头都能算清;按知识点算，也不多。这也决定了：物理这个学科的难点，并不在知识，而在于思维。

那么，高中物理，到底该怎么学?怎么才能学懂?怎么学会解题呢?

1清楚高中有哪些物理工具

学会解题的第一步，是要明白自己可以借助的工具都有哪些?

不考虑选修部分，根据公式来总结：

运动学：匀速直线运动、匀变速直线运动、曲线运动(圆周运动).……

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力学：重力、弹力、摩擦力、浮力、万有引力定律、开普勒三定律、牛顿三大定律、能量守恒(机械能守恒)、动量定理和动量守恒...

电磁学：库仑定律、电场力、洛伦兹力、安培力、楞次定律、法拉第电磁感应定律(动生电动势)……

就是上面这些并不算多的公式，几乎可以解决高中物理的所有问题。

以上是高中阶段全部的物理工具。其他基于这些公式的推导，只是帮助降低思维难度、加深对公式的理解，并不超出公式本身。

2理解题目描述的物理过程

物理的难点在思维，思维的难点在理解物理过程。

限f288根东西广高量软术技442341ae4c8d件9864上司元升509555df8a89-6c95西的科8bed1c5c心45d7网407f慧99007e778f01途是87c8有费方公优术08e7a3e6学 解答一道物理题的时候，如果连物理过程都捋不清楚，列方程和解题自然更是一头雾水，毫无思绪。越是复杂的问题，越是要在开始解题时，思考物理过程，确保自己理解了题目描述的物理过程，思考“研究对象”(小滑块/小球/带电粒子)经历了哪些物理过程。

比如：解决抛体运动问题，往往会分：上抛阶段、最高点、下落阶段、落地后阶段，分别去列方程分析。

解决电磁场中的复合场问题，习惯先画出粒子轨迹，哪怕并不能精确知道粒子轨迹，也尝试画出大致的轨迹。

解决天体运动问题时，也会列出一段轨道变化的不同阶段，分为：变轨前的圆周运动、变轨道瞬间的动量变化、变轨后新轨道的运动。

只有理清物理过程的各个阶段，才可以列出对应的方程。

3用物理模型简化思维过程

知道了物理工具，能够理解题目描述的物理过程，下一步，开始进入模型化和题型化。也就是将物理工具运用到具体的物理过程中去。

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比如：已知起始状态和终结状态，计算过程，常常就要用到守恒定律。复合场问题，常常先算轨迹，推导方程，计算轨迹的半径、周期。摩擦力做功问题(子弹打木块)，先算临界点，再列能量守恒方程。

天体运动，圆轨道下半径越大，势能越大，线速度越小(既可以从开普勒第二定律得出，也可从“万有引力=向心加速度”得出)。

在高中物理学习过程中，把物理问题进行抽象化处理，建立物理模型，在具体的物理问题的分析、解决的过程中，物理模型方法是解决问题的桥梁和工具作用，既可以帮助思考，又可以帮助避免过多的思考。

这些提炼出的物理模型或题型，也可以说是解物理题的思维范式/思维路径。提炼得越充分、越细致，物理题目就解起来越快也越容易。

高中物理学习的两大重点，一是理解物理过程;二是掌握物理模型/题型。

在学习物理时，可以尝试以下步骤：

读完题目，先在脑中捋一遍题目描述的“物理过程”，再开始解题。如果直接思考有难度，可以借助草稿纸、草图。但一定要避免在没搞清楚物理过程的情况下，盲目列式解题;

第二，哪怕最后题目没做对，也必须结合老师的讲解或答案，去思考题目描述的物理过程，在脑中过一遍。这样一来，在下次解题时就能够有所借鉴。

第一，在学习每一个公式的时候，结合例题和老师的讲解去思考，这个公式(以及公式的推导)，可以用在哪些地方;

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第二，在一个学习阶段结束后，或考试前，定期总结归纳物理的模型和题型，务必思考，这个模型/题型可以用来处理哪些物理过程。

不要把物理想得太难，更不要因为害怕就不去学。思考的过程虽然会有点难，但真正难的是拒绝思考。

来源：高中物理高中

编辑：小徐