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升429e417a7fee费上学件a995根习根8c21技秀点4c122bd8682e元法西学得上9f06af5d司cb737d969414有1bf1高高广上9035径85d8东186d4f7d41d593474675aba5途法9820科b2ef高软西公42b9量术西网的的47d80ded956a心7897限智法慧4884a76284e3211b上-4052高11ad5b3c优86e0b6cc上 一、教材分析：

与传统的教材处理不同，本章在学生通过观察具体集合得到集合的补集的概念后，上升到数学内部，将“补”理解为集合间的一种“运算”。在此基础上，通过实例，使学生感受和掌握集合之间的另外两种运算—交和并。设计的思路从具体到理论，再回到具体，螺旋上升。集合作为一种数学语言，在后续的学习中是一种重要的工具。因此，在教学过程中要针对具体问题，引导学生恰当使用自然语言、图形语言和集合语言来描述相应的数学内容。有了集合的语言，可以更清晰的表达我们的思想。所以，集合是整个数学的基础，在以后的学习中有着极为广泛的应用。