一 教材分析
Reading部分是根据莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中的一个片段改编的。该故事情节生动、曲折，语言地道并带有莎翁时代的特色，内容富有深刻的教育意义。戏剧中的人物往往分别代表着“正义”和“非正义”两方。得道者多助，失道者寡助。
二 学重点和难点
1 重点：deny, mercy, accuse, bless, declare, count, therefore, worthy, punish, order, pay back, have mercy on, go about, as far as I know, tear up, at the mercy of, etc.
2 难点：
1) 如何理清戏剧中的人物关系。
2) 如何分析戏剧中的人物性格。
3) 如何体会戏剧的语言。
4) 如何自己改编和表演戏剧。
三 教学目标
1 语言技能：
通过阅读“The Merchant of Venice”这部戏剧，训练学生找出文章的主题，理解故事的情节，预测故事情节发展和可能的结局的能力。
升件途上元网科司有44df优-东b022技学软公根慧广限
2 学习策略：
a 通过任务型教学活动设计和活动型教学，训练和培养学生自主、合作、探究、创新的学习能力。
b用英语进行讨论、表演等交际活动。
3情感态度和文化意识：
a 在完成任务的过程中培养团队协作、互助精神，体验学习英语的快乐。
b 通过对莎士比亚作品的学习，体会戏剧的语言，感受戏剧的魅力。
c通过口语部分的讨论，确立正确的人生价值观。
四 任务设计
Task 1 为the Merchant of Venice配音
活动内容：在学生熟悉课文内容的情况下，让学生来为这部戏剧配音。
a个人活动：认真揣摩角色心理，模仿VIDEO中对话的发音和语气。
b小组活动：各小组组长按照小组成员的特点分派角色，熟悉剧本。
c班级活动：小组配音，其他同学和老师给各组评分。
Goal: 使学生对课文有更好的理解，更能体会人物的心理，了解人物性格，感受莎士比亚的戏剧语言的魅力。 Task 2 戏剧表演
活动内容：学生挑选课文片段或是改编writing部分进行表演
a个人活动：背诵台词，体会角色的个性和心理，通过语言与动作表现人物的个性特征。
b小组活动：把全班分成4个小组，分别担任导演、道具、旁白、Shylock、Antonio、Bassanio、Portia、Duke。由导演负责全局的指挥和排练工作。
c班级活动：各小组同台演出，由老师和各组导演组成评委会，给各组评分。
Goal:真正体现任务型教学“在用中学，在学中用”的原则。全面提高学生的综合素质。