2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是( )

大多数人的          中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要          ，真与美就          了。这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真           的程度。

A观点 内含 劳燕分飞 同日而语

B观念 涵义 天南海北 平分秋色

C理念 涵养 南辕北辙 相提并论

D心目 内涵 分道扬镳 分庭抗礼

答案

D

解析

观点：观察事物时所处的立场或出发点。观念：思想意识;关于某方面的认识和觉悟。理念：理性概念。心目：想法和看法。

第一空，此句想表达每个人对“真与美”的主观看法，故此处填写“心目”最恰当。

内含：内心所具有的;内部包含的。涵义：涵意，词句等所包含的意义。 涵养：滋润养育。

内涵：逻辑学上指一个概念所反映的事物的本质属性的综合，也就是概念的内容。

第二空，此句想表达“真与美”是文艺复兴运动中所提倡的精神特质，是人文素养中包含的重要性质，

故此处填写“内涵”最恰当。

劳燕分飞：伯劳、燕子各飞东西，比喻夫妻、情侣别离。

天南海北：形容距离遥远的不同地区，亦形容(谈话)漫无边际。

南辕北辙：想往南而车子却向北行，比喻行动和目的正好相反。

分道扬镳：分路而行，比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。

第三空，此句想表达“真与美”在文艺复兴之后呈现出各自发展、互不相干的形势，故此处填写“分道扬镳”最恰当。

同日而语：指不同时间的同一事物相比较。

平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。

相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。

分庭抗礼：比喻平起平坐，彼此对等的关系。

第四空，此句想表达把“美”的价值提高，向“真”看齐，达到对等的状态，故此处填写“分庭抗礼”最恰当。

依次填入横线处的词语为“心目”“内涵”“分道扬镳”“分庭抗礼”，与D项相符。综上，本题答案为D项。

考查方向

正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达应用E。

解题思路

本题主要考查词语和成语的正确运用。正确理解词语的意思，结合语境选择合适的选项。对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意成语使用范围，搭配的对象;第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息;如③“不是说真与美是对立的”可知，前面主要讲两者的不同发展方向;第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

易错点

因把握不准词语的准确含义而导致判断失误。