公a714-量西5076软慧东44ae高技网件科广有a6e538561fc3限元秀司途优升高学 随着高考志愿填报方式的改变，大部分考生及家长都期望凭着分数进一个“好”学校、“好”专业。在这种心态下，考生的兴趣和梦想往往不能被充分尊重与认同。进入大学后，怎样爱上爸妈替自己选的“好”专业或者就业前景“好”的专业?

参与课程解决职业困惑

又是一年毕业季，熙熙攘攘来就业中心办手续的学生，满怀热忱地期待着去单位报到。这让我想到了去年同样在人群中欢乐地办手续的莫虎。土木工程专业的他，毕业后签约去了一家央企，工作地点在湖南的项目部。不过此刻，他已经回到家乡，在同学的自行车行工作。

也许你很好奇，毕业不过一年，如此大的职业反差是怎么形成的?

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莫虎在大四第一学期找工作时咨询过我，说不想以现在的专业找工作。我协助他一起分析后，在他身上没有找到可以作为职业的能力和兴趣。最终，他不得不以土木专业找了一份不错的工作。

在过往的咨询案例以及大学校园中，这种情况并不少见：快毕业的时候，突然发现不想以所学专业找工作，可是其他方面的能力和素质也未有效积累，所以对自己的职业方向很迷惑。

现在各学校基本都开设大学生职业生涯规划课程、职涯类的体验活动、专业竞赛、本科生进老师科研训练团队等，帮助学生认识和了解自己的专业。学生可充分利用这些身边的资源不断“靠近”专业，了解并热爱它。如果发现自己真的没有爱上这个专业，也没关系。大部分学校都有转专业的机会。学生可在入学后一边学习，一边探知自己的专业兴趣，利用转专业的机会，再次慎重地选择专业。

讨教学长激发专业兴趣

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朋友的孩子2015年参加高考。她当时特别喜欢化学专业，但是考虑到就业前景等因素，最终填报了北京建筑大学的国家级特色专业建筑环境与设备工程，并被顺利录取。她对专业的了解仅限于网站和招生宣传。

入学军训结束后，她问我能不能帮着联系一两位本专业的研究生，想了解一下这个专业，把从网站及宣传册上看到的介绍和学长的介绍综合起来，以便更好地认识这个专业。于是，我帮她找了两名在读研究生。她联系访谈后，大致了解了这个专业本科的主要课程结构，一、二年级主要是基础课程、专业基础课程和通识类课程，三、四年级主要是专业课程学习及本科毕业后大致的就业去向。她还听到一些本科学生学习这个专业的建议，比如在一年级学好高等数学、化学类和英语课程，同时多参加学院和班级的活动以及感兴趣的社团。通过访谈以及大一第一学期专业研讨课程老师的介绍，她对这个专业慢慢产生了兴趣，对本科阶段的学习要求有了框架性的了解，不像之前那么陌生了。

其实，在每所学校都能找到这样的资源，可以是研究生，可以是高年级本科生、任课老师、辅导员，还可以是这个专业已参加工作的学长或企业工程师。学生首先要有主动了解专业的动机和动力。

投身实习发现专业魅力

工科类院校对学生的培养，要求实践类课程不低于总课时量的30%。这其实也是了解专业的一个渠道。

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姜凯是选修我的就业指导课的一名学生。在一开始的职业探索中，他说考虑到就业因素，现在的土木专业是父母帮着选的。他喜欢金融，也期望毕业后能去金融行业工作，因为薪水高、工作环境好、工作地点一般在市中心。

就业指导课的一个环节是模拟面试。参与模拟面试的企业是国企，有实习需求。我邀请姜凯参加这个环节。如果有机会去单位实习，先通过实习感受这个专业就业时的实际状况，多一个角度了解自己的专业。他欣然应允。由于专业学得不错，他顺利通过面试。经过就业实习动员及不断的犹豫和徘徊，他终于走进了项目实习的现场。通过两个月的实习，毕业后，他应聘到家乡的设计院，从事土木结构设计工作。

我问姜凯从一开始对金融行业的“钟情”，到最后选择本专业就业，他是怎么考虑的。他说，两个月的就业实习加上一个月的生产实习，让他对专业有了更深刻的了解。“苦”是他一开始对这个专业的认知，但随着在项目中深入的实习，他对这种“苦”有了更客观的理解。随着项目管理的现代化，工作条件和生活条件并没有想象得那么艰难。通过这样的实习，姜凯真正把专业理论和实践进行了融合。在实习中，他跟着工程师开始从事非常细微的工作。看着建筑物逐渐拔地而起，他内心的成就感和自豪感不断涌出，也发现自己比较热爱本专业。

大部分高校专业都安排了企业课程设计和实习实践，只有通过多种路径体察专业，才能更好地认识它，并为之而努力。姜凯说，对专业的理解和热爱是渐进的过程，是不断否定与肯定的过程。只有真正走进它、了解并熟悉它，才能确定以后是否以它作为职业生涯的起点。