基层代表履职记

“我代表一线教师当选，就要为一线教师发声。”近日，在京参加十二届全国人大五次会议的梅县东山中学教师李杏玲说。

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“刚获知当选全国人大代表时，既惊喜又感到肩上担子沉甸甸。”今年45岁的李杏玲是一名有着24年教龄的高中英语老师，2013年她当选全国人大代表，从此多了一份责任和牵挂，常走街串巷、了解民情，把群众的声音和期盼写到建议里。

南方日报特派记者 吴少敏 辛均庆

乡村教师收到“政策红包”

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有一次，李杏玲跟身边的教师朋友闲聊，朋友不经意的一段话引起了李杏玲的关注：乡村教师忙碌了一辈子，薪酬较少、荣誉不多，所以越来越多的乡村骨干教师“跳槽”到发达地区工作，这影响了乡村教育的长远均衡发展。

回家后，她开始查找资料、走访乡村学校，发现教师荣誉制度还是空白。她向全国人大提交了一份建议：建立教师荣誉制度，激励乡村教师安教乐教，鼓励乡村教师终身从教。

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让李杏玲没想到的是，乡村教师荣誉制度很快建立起来。2015年6月，国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划(2015—2020年)》，国家对在乡村学校从教30年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书，省(区、市)、县(市、区、旗)要分别对在乡村学校从教20年以上、10年以上的教师给予鼓励。

同时，乡村教师还收到了系列“政策红包”：落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，职称(职务)评聘向乡村学校倾斜……

2016年3月，广东省政府出台了《乡村教师支持计划实施办法(2015—2020年)》，对在乡村学校从教20年以上的教师颁发荣誉证书，各地对在乡村学校从教10年以上的教师给予鼓励，打造一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍。

李杏玲兴奋地说，当选代表后，一份份建议可以把身边群众的一个个意见落实。她再走访乡村学校发现，老师工资高了、荣誉有了，工作更有劲头了、更有盼头了。

建议提高教龄津贴标准

今年，李杏玲又带来6份建议，继续关注与教师相关的问题。她说，目前中学实验室人员在职称评审上还是政策空白，建议在《中学教师职务试行条例》中增加实验室老师职称评审任职条件，制定相关的职称评审标准，或修改《实验技术人员职务试行条例》，把评审对象扩大到中学实验人员。

李杏玲还关注教师津贴。上世纪80年代，我国出台了《关于教师教龄津贴的若干规定》，开始对普通中小学、职业中学、特殊教育学校的教师发放每月3—10元教龄津贴。30多年过去了，这一津贴的标准没有变化，李杏玲建议把教龄津贴标准提高至150—200元。

“5年履职，我学到很多，感触深刻。国家大事，人人有责，善于发声，问题可能很快就得到解决!”李杏玲说
来源: 南方日报(广州)