慧东限元西点司优心7a9f4a16软有升c83323a4公9bf7广点技-心件科途4d9b4f40法学网 在木棉花开、骑楼掩映的岭南校园里，学生在大小不一的教室里“走班”，他们可以在创客空间里脑洞大开，可以在书院里敞开心扉……日前，广州中学面向全球征集校门设计方案，与此同时，学校的规划蓝图、办学理念、教学师资等也一一揭开了面纱。

作为广州首个以“广州”命名的中学，广州中学可谓自带光环，一举一动总能引人瞩目。今年9月，广州中学将正式“开门迎客”，而根据目前公布的信息，我们似乎已经看到了一所理想学校的影子。

理想的学校该是什么样子?至少要够“威”。广州中学将代表广州的办学水平，所以其办学条件、师资力量等实力可想而知。从开设游学、对外交流等课程到全球招聘双语教学老师、安排百种选修课、设定“全国知名”的办学目标，种种迹象都表明，广州中学早已将名校、高水准、实力强等标签提前“锁定”。

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另外，还要“活”。理想的校园应该真正成为孩子们的学园、花园、家园、乐园。在那里，学生能够发现学习的乐趣，能够自在地参与社团活动，可以读自己喜欢的书，做自己喜欢做的事……

纵览广州中学的相关材料，一个真切的感受是，它没有盯着“冷冰冰的分”，而是关注“活生生的人”;不是一味地追求学科成绩，而是要促进学生成长。比如学校的教室不再是讲台高高在上、学生单人单桌、贴满标语口号的地方，而是配备了交流区域、要帮学生学会让生命更有意义的场所;比如学生寝室不再统一分配，而是让有共同兴趣、不同年龄的孩子住在一起，采用“学长制”;比如课程安排允许学生跨学科、跨年级选课，修满学分即可毕业，充分考虑学生的个性，避免千人一面、千篇一律……说到底，四个字——素质教育。

当前，有关应试之害的讨论早已连篇累牍，解决问题的出路，就是被寄予厚望、被屡屡提起的素质教育。但目前素质教育轰轰烈烈，应试教育也依然“稳扎稳打”，“择校热”席卷各地，课外补习日显疯狂，此前关于衡水中学开“分店”的讨论更是显露了人们内心的矛盾与挣扎。何以解忧?唯有全面深化改革。而其中的难点除了触动利益的制度设计，也有教育理念、教育模式的探索——毕竟应试教育是什么大家都清楚，但素质教育的面目却相对模糊。

教育家杜威说：教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。可以预见，广州中学将成为广州教育的一张名片，我们期待它能以更大的勇气、更大的步子探索、开拓，为素质教育探路;另一方面，我们也期待它成为鲶鱼，成为领头羊，激发、带动更多学校努力探索，让以“生长”为目的的素质教育更威水、更“硬气”。