小说阅读自查表
【2016年全国课标卷命题及考情分析】
题目信息 | 考点考向 | ||||||
年份/卷别 | 选文 | 类别 | 思想内容艺术特色 | 鉴赏形象 | 分析情节 | 环境描写 语言艺术 | 审美探究 |
2016·新课标全国卷Ⅰ | 锄 | 中国当 代 | √ | 物象 | 句段作用 |
| 句子意蕴 |
2016·新课标全国卷Ⅱ | 战争 | 外国 | √ | 性格特征 | 情节作用 | 客观题 | 标题效果 |
2016·新课标全国卷Ⅲ | 玻璃 | 中国当代 | √ | ①性格特点 ②“我”的作用 |
|
| 评价人物态度 |
命题紧紧围绕“形象”“情节”“环境”“主题”“语言”“审美”等关键词。
【自查自问第一部分：分项自查】
小说的文体特征了解吗?
小说的三要素是人物形象、故事情节和典型环境。这三者共同服务于小说的主题。所以，人们习惯上又把人物、情节、环境和主题称为“四要素”。
一、情节
(一)整体：是否理清文章的开端——发展——高潮——结局?
开端：文本中矛盾冲突的起因
发展：矛盾冲突从展开到激化的过程
高潮：主要矛盾最尖锐的时刻，决定人物命运的关键时刻
结局：人物性格的完成，事件的结果，是凸显主题的
(二)小说情节的典型特点有哪些?
一波三折;曲折离奇、出人意表;意料之外、情理之中。
(三)设题角度：
1、概括情节类
(1)文中共写了哪几件事?能概括出来吗?
(2)能根据小说的内容，划分“开端、发展、高潮、结局”吗?
2、某一情节的好处/作用是什么?
术语都熟练掌握了吗?
(1)情节角度：推动故事发展、增加波澜、照应、伏笔、巧设悬念等。
(2)人物角度：充分揭示人物性格、使人物形象更为丰满立体。
(3)主题角度：揭示或升华、深化主题。
二、人物
(一)概述形象类
1.概括人物的形象?
他是一个…… (形象特点)的……(身份)
2.概括人物的性格、品格?
(二)探究形象作用类
设题：塑造这一形象有何作用?
1.(次要人物)衬托主要人物。
2.表达主题的需要。
3.对情节发展起推动作用。
(三)刻画这一形象主要运用了什么方法(或运用了哪些方法)?
【答题】：肖像(神态)、 语言、动作、心理、正面描写、侧面描写(他人的言行心理评价)、衬托(正衬、反衬)
三、环境
(一)设题角度
1、概括环境的特点
2、特定环境的作用
(二)环境描写题的问法
自查自问：
1、自然环境还是社会环境?
2、是如何描写环境的?
(1)描写内容：抓住特征，进行形、声、色、味等方面的描写。
(2)描写角度：调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官进行描绘。
(3)描写顺序：写景有层次，讲究观察角度，或定点换景，或移步换景。
(4)常用技巧：
①运用拟人、比喻等修辞;②斟词炼字;③动静结合;④点面结合⑤虚实结合。
四、艺术特色
自查自问：都掌握了吗?
(一)表现手法：以小见大、欲扬先抑、托物言志(象征)、 卒章显志 、设置悬念、伏笔铺垫、讽刺、正侧面描写结合、联想想象、对比、衬托(正衬、反衬)、细节描写、各类修辞(比喻、比拟、对比、夸张、排比、借代、双关、对偶、设问、反问……)
(二)语言风格：平白、质朴、清新、绮丽、简洁、明快、洗炼、含蓄蕴藉等。
五、表达方式
(一) 叙述人称的类型及作用。
第一人称，叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
(二) 叙述顺序的种类及作用是什么?
顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
六、小说探究题
设题角度 | 常 见 题 型 | 答 题 要 素 |
拟 题 | 1、你觉得这个题目好吗？ 2、这个题目能否用XX来替代？ 3、文章题目有多重考虑，请你结合文本来谈谈。 | 1、这个题目是文章的线索或制造悬念或双关的作用。 2、这个题目有助于突出人物XX形象。 3、这个题目有助于突出文章的XX主题。 |
结 构 | 1、这篇文章的结尾这样处理是否合理？ | 1、这个结尾水到渠成； 2、这个结尾升华了XX主题。 3、这个结尾很好地展现了人物的XX形象 |
2、有人认为，应该把XX删去，你觉得呢？ 3、作者在这里设置XX情节，有何意图？ | 1、这情节能很好的表现人物的XX形象 2、这个情节表现为下文描写XX作了铺垫 3、这个情节（结尾）突出了XX主题。 | |
选 材 | 1、你觉得这篇文章的主人公应该是谁？ | 1、某人是线索 2、写别人是不是都是为了衬托他 3、XX主题是通过他来展现的？ |
2、文章将XX环境作为事件的背景，谈谈背景在该文中的作用。 | 阐述背景，指出特定的背景才能展现人物的XX形象。并说明以我们现在眼光去看要注意的问题。 | |
3、这篇文章的选材有何特点，请结合文章来谈谈。 | 选材是普通小事，那就是以小见大表现主题；是重大事件，那就是紧跟时代。然后指出不管是小事还是重大都很好地表现了主题。 | |
社会影响 | 1、主人公的XX品质，对你有何启发？ | 1、主人公身上有哪些美好的品质 2、这种品质）有什么好的引导作用？ |
2、文章的这句话给你有什么启示？结合全文，谈谈你的感受。 | 1、这句话是什么意思，文章中是如何叙述的。 2、这句话让我产生XX的感触 | |
3、这篇文章是否具有现实性（概括性）？ | 3、能否在现实中找到依据，有，就是现实性。 | |
创新角度 | 1、对于文中XX观点，你是否同意？你是怎么看的？ 2、对于文章的主题，有人认为XX，有人认为XX。你是怎么看的？ | 1、表明观点 2、说明这样的理由（文本是怎么说的） 3、现实是怎样的 4、结论 |
3、学了本文后，你对XX是否有了新认识？ | XX在文章中是怎样的，对于这个让我重新认识XX。 |
【自查第二部分：考场上如何快速读懂小说?】
途慧-软公科有b622西技元学广司量升限网2d496d79优件895a东一、五步阅读法
小说作品阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。如何快速读懂小说呢?需要紧紧围绕小说“四要素”掌握“五步阅读法”。这五步能否熟练掌握?
第一步、划分层次，理清情节
先概括自然段段意，将内容按开端、发展、高潮、结局切分。这样，小说的构架就出来了。
第二步、依据情节，把握形象
把握人物形象要依据小说情节(小说中发生的一件件事)来概括分析。
第三步、分析环境，明确作用
根据特定的自然环境、社会环境把握小说人物、主旨。
第四步、提炼整合，概括主题
第五步、把握技巧，鉴赏艺术特色