第三章 地理环境的整体性和地域差异
第一节 影响气候的因素及气候在地理环境中的作用
教学目标
知识目标
了解地理环境的构成要素
理解太阳辐射，大气环境，地面状况等因素对气候的影响
理解气候在地理环境形成和演变中的作用。
能力，情感价值观目标
通过对气候因素相联系性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析，树立地理环境各要素相互联系的辩证唯物主义观点和正确的环境观。
重点：影响气候因素的分析。
难点：影响气候因素的分析
气候在地理环境形成和演变中的作用。
教学方法：谈话法
教学设计
教师：同学们请往窗外看。外面有什么?
学生回答：略。
教师补充：
外面有水泥路、运动场、南渡江、动植物、阳光、空气、平坦的地形等，这些要素构成了我们周围的地理环境。
(板书)第一节。影响气候的因素及气候在地理环境中的作用。
一、地理环境
教师：我们看到的各要素中其中一部分是自然存在的，它们构成了什么?
学生回答：略。
(板书)1、自然地理环境。
概念，略。
教师：人类在自然地理环境的基础上改造形成的现在我们周围环境叫什么?
学生回答：略。
(板书)2、人文地理环境
概念：略。
教师：地理环境各要素之间的关系怎样?
学生回答：略。
教师补充：地理环境各要素并不是孤立存在的，而是相互联系、相互作用、相互影响的，各要素共同构成了人类赖以生存的地理环境。
播放 “海南森林景观录像”和“塔里木盆地附近的录像”。
教师：提问，同学们，两地景观差为什么如此之大。你认为主要受哪些自然地理要素，影响造成的?
答学生回：略。
(板书)二、气候 —一 一种重要的自然地理要素
1、气候的重要作用。
学生讨论，发表意见， 略。
教师：提问，影响气候的主要因素包括哪些?
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(板书)2、影响气候的主要因素(1)太阳辐射 (最主要因素)
出示“太阳的辐射能量分布图”
老师提问：地球上太阳的辐射热量在地球上分布怎么样。
学生回答：略
教师：太阳辐射由低纬向高纬递减，这是造成各种气候出现差异的基本因素。
演示：季风环流和海间水循环。
(提问)夏季风和冬季风的影响下，我国的降水有没有差别?沿海和内陆有没有差别?
学生回答，略
教师补充，略
(板书)(2)大气环流
教师：提问，夏季天气炎热，走在沙滩上和海水里有什么不同感受?
学生回答：略
(板书)(3)下垫面因素
①海陆差异的影响
教师：(提问)同学们，你们学习初中地理的时候澳大利亚西部是什么气候?
学生回答，略
老师：形成该地区气候的主要原因是什么?
学生回答：略
(板书)②洋流的影响
寒流——降温，减湿
暖流——增温，增湿
演示：“山地迎风坡和背风坡降水情况”
教师：提问，迎风坡和风坡的气候是否相同?
学生回答：略
出示“无力马扎罗山景观图片”、请看图片，
教师：(提问)不同海拔高度景观有何差别?
学生回答，略
(板书)，③地形影响
教师：除了以上因素对气候影响以外还有……
学生回答：略
(板书)④其他因素影响
作课堂练习，略
第二课时
教师，复习提问，上节课们学习了影响气候的主要因素有哪些?
学生回答：略
教师：除了自然因素影响气候以外还有人类活动。
导入新课
引导学生阅读课本插图3-1-4火电厂释放出大量废热，讨论，
有公9f20技西法径科广途989f慧7af7方网-法方元4858d4b196f7高学优9f76限升软b0ef件术司东 学生发表意见，略
(板书)(4)人类活动对气候的影响
①释放废热——影响大气温度
②改变大气成分——二氧化碳和尘埃增多——产生温室效应
教师，人类的许多活动，例如：植树造林，修建水库，所以调节气候，如果滥砍滥伐，大量垦荒，排干湖泊，围湖造田，会破坏气候。
(板书)③改变下垫面性质
小结：
气候是大气在长时间内物理状况的综合变化，是各种因素综合作用的结果，某地气候类型，特征。与该地太阳辐射、大气环流、下垫面状况、人类活动等方面密不可分的。
(板书)。三，气候在地理环境形成和演变中的作用。
教师：请同学们回去查找资料，了解不同时期气候的情况。
地球发展历史中，气候在不断变化，使地球上的水圈、生物圈、岩石圈等圈层得到不断改造，并且经过漫长的演化，最终形成了人类赖以生存的环境，今天的环境来之不易，人类根本无法创造，所以保护环境是我们每一个人的神圣职责。
案例研究
上海“热岛”效应;略
板书设计
第一节。影响气候的因素及气候在地理环境中的作用。
一、地理环境
1、自然地理环境。
2、人文地理环境
二、气候—一种重要的自然地理要素
1、气候的重要作用。
2、影响气候的主要因素
(1)太阳辐射。(最主要因素)
(2)大气环流
(3)下垫面因素
1、 人类活动对气候的影响
(1)释放废热
(2)改变大气成分
(3)改变下垫面性质
三，气候在地理环境形成和演变中的作用。