今天我说课的题目是《平面向量的数量积》。下面我将从四个方面阐述我对本节课的分析和设计。

第一部分：教学内容分析：

1、教材的地位及作用：

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将平面向量引入高中课程,是现行数学教材的重要特色之一。由于向量既能体现“形”的直观位置特征，又具有“数”的良好运算性质，是数形结合和转换的桥梁。而这一切之所以能够实现，平面向量的数量积功不可没。《平面向量的数量积》是高一数学下册第五章第六节的内容。平面向量数量积是中学数学的一个重要概念。它的性质很多，应用很广，是后面学习的重要基础。本课是第一课时，学生对概念的理解尤为重要。

2、教学目标的设定：

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(1)知识目标：

平面向量数量积的定义及初步运用。

(2)能力目标：

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通过对平面向量数量积定义的剖析，培养学生分析问题发现问题能力，使学生的思维能力得到训练。

(3)情感目标：

通过本节课的学习，激发学生学习数学的兴趣，体会学习的快乐。

3、教学重点：平面向量的数量积定义。

4、教学难点：平面向量的数量积定义及平面向量数量积的运用。

东0e98eab11de60425b17d9d29根a1c7优径42b1技89c3点司件4c7b48cc学60161e57是慧4a99量限46bf公习秀径有习网b3fb77ad81d6途高40232619广4072秀的方271d升径4bf5元科078eae6d方b4f3软高-

第二部分：教法分析：

广4072秀的方271d有习软高慧4a99量司秀升径4bf5网b3fb77ad81d6b666c6d2公习秀径术东0e98eab11de60425b17d9d29根a1c7学60161e57是9e05科078eae6d方b4f391a5心途高40232619优径42b14274件4c7b48cc限46bf元术秀技89c3点90ba- 采用启发引导式与讲练相结合，并借助多媒体教学手段，使学生理解平面向量数量积的定义，理解定义之后引导学生推导数量积的性质，通过例题和练习加深学生对平面向量数量积定义的认识，初步掌握平面向量数量积定义的运用。

第三部分：教学程序设计：