14. 2015年，习近平主席指出：“世界上本无‘修昔底德陷阱’，但大国之间一再发生战略误判，就可能自己给自己造成‘修昔底德陷阱’。”阅读材料，回答问题。
材料一
公元前5世纪，希腊联军在希波战争中取得胜利。其间，以雅典为首组建了提落同盟，雅典国力进一步增强，这引起原有霸主斯巴达及其领导的伯罗奔尼撒同盟的敌视。在伯利克里时期，双方矛盾不断加剧，最终导致战争爆发。古希腊历史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中认为，“使战争不可避免的真正原因是雅典势力的增长和因而引起斯巴达的恐惧”。后人把这一现象称为“修昔底德陷阱”。
——编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等
(1)概括材料中“修昔底德陷阱”的基本含义，并结合所学知识说明当时雅典强大的原因。
材料二
如果德国认为更大的物质权力优势、更广阔的领土范围、神圣不可侵犯的边疆以及海上的绝对优势，是实现思想和道德上之领导地位必需的前提……那么英国一定会认为，德国肯定将力图削弱任何竞争对手的实力……其最终目的则是要拆散和取代英帝国。
——(英)艾尔·克劳《关于英国与法德两国关系现状的备忘录》(1907年)
(2)结合时代背景，分析英国为何担忧德国“要拆散和取代英帝国”。说明英国应对的举措及其结果。
材料三
在可见的未来，美国政府不能和苏联政权保持政治上的密切关系。在政治舞台上，应继续将苏联视作竞争对手而非伙伴……美国人民应该感谢上帝，他让美国人感受这种无法改变的挑战，从而使美国的安全依赖于他们的团结，以及接受历史希望他们承担的道义和政治领导责任。
——(美)乔治·凯南《苏联行为的根源》(1947年)
(3)指出材料三反映了美国怎样的心态，并分析其原因。比较材料二、三所涉及的对抗，其方式有何不同?
(4)综上，你认为大国应如何避免落入“修昔底德陷阱”。
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【答案】(1)新兴大国的崛起，引起原有霸主的恐惧，双方矛盾加剧，引发战争。
雅典民主政治的发展：奴隶制工商业经济的发达：希波战争使国力进一步强盛。
(2)德国完成统一，在第二次工业革命中后来居上，要求重新瓜分供界，大力发展军力，组建三国同盟。
英国扩军备战，调整大国关系，形成三国协约。
第一次世界大战爆发。
(3)视苏联为对手，谋求领导世界。
二战后美苏同盟基础消失：社会制度和意识形态对立，国家利益冲突;美国成为资本主义世界头号强国。
英德竞争最终走向战争，美苏对抗选择冷战。
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(4)答案示例：“修昔底德陷阱”论是后人的引申，传统大国与新兴大国之间除了对抗，
还可合作，构建新型大国关系，构建人类命运共同体，防止战略误判。
【解析】本题主要考查世界大战与世界战争格局的演变。
第(1)问，主要考查学生阅读史料，获取有效信息及知识运用的能力。第一小问，需要紧扣材料一中“雅典国力进一步增强，这引起原有霸主斯巴达及其领导的伯罗奔尼撒同盟的敌视”等信息分析归纳。第二小问，可以从雅典民主政治、经济、军事发展等角度分析归纳。
第(2)问，主要考查学生知识运用与理解分析的能力。第一小问，结合当时的时代背景，回顾所学知识可知，20世纪初德国统一，势力增强，大力发展军事，要求重新瓜分世界，威胁到了英国的利益，据此分析归纳即可。第二小问，可以回顾所学知识分析归纳，如英国扩军备战，调整与法国、俄国的关系，组成三国协约，最后引发了第一次世界大战的爆发。
第(3)问，主要考查学生准确解读史料及比较分析归纳的能力。第一小问，心态可根据“将苏联视作竞争对手而非伙伴”分析即可;原因可从美苏同盟基础消失、意识形态对立、国家利益冲突等角度进行分析。第二小问，分析材料可知，材料二的最终结果是爆发了第一次世界大战，材料三是冷战，据此回答即可。
第(4)问，属于开放性设问，旨在考查学生综合分析与知识运用的能力，可以从国际合作与构建新型大国关系的角度分析，只要言之有理即可。