第四单元 发展中国特色社会主义文化
✍ 第八课 走进文化生活
★高考考纲要求
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发展中国特色社会主义文化 |
走进文化生活 |
文化市场对文化的影响；文化建设的必然要求；如何看待落后文化和腐朽文化 |
一、走进文化生活
1.当代文化生活
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当代文化生活 |
特点 |
文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择 |
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原因 |
现代科学技术的发展 |
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表现 |
文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化 |
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文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象 |
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措施 |
国家 |
加强管理、正确引导，发展人民大众喜闻乐见的文化 |
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企业 |
遵纪守法，讲究职业道德，坚持经济效益和社会效益的统一 |
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个人 |
加强自身修养，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力 |
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★发展人民大众喜闻乐见的文化
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我们所倡导的大众文化 |
含义 |
面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们倡导的大众文化 |
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原因 |
人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点，为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求 |
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措施 |
弘扬主旋律，提倡多样性（不是多元化） |
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大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化 |
★注意：大众文化≠我们所倡导的大众文化;人民大众需要的≠人民大众真正需要的。
✍ 第九课 建设社会主义文化强国
一、走中国特色社会主义文化发展道路
1.如何看待传统文化和外来文化
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看待传统文化和外来文化 |
错误观点 |
“全盘西化”论 |
都不能解决中华文化向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路 |
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“文化复古主义” |
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正确态度 |
建设中国特色社会主义文化 |
指导思想 |
马克思主义 |
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基本特征 |
面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的 |
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本质核心 |
社会主义文化 |
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作用意义 |
使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想 |
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2.走中国特色社会主义文化发展道路(发展道路与建设文化强国是路径与目标的关系)
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中国特色社会主义文化发展道路 |
含义 |
这是一条建设先进文化之路、科学发展之路、强基固本之路、以人为本之路、改革创新之路 |
指导 |
马克思主义 |
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方向 |
为人民服务、为社会主义服务 |
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方针 |
百花齐放、百家争鸣 |
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原则 |
贴近实际、贴近生活、贴近群众 |
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重点 |
社会效益，社会效益和经济效益相统一 |
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动力 |
以改革促发展、促繁荣 |
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原因 |
是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的；是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的；是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的；是由增强国家文化软实力的现实需要决定的 |
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措施 |
关键是增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信，用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作 |
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3.树立高度的文化自觉和文化自信
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含义 |
文化自觉 |
对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当 |
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文化自信 |
来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念 |
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表现 |
对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心 |
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措施 |
最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作 |
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✍ 第十课 文化建设的中心环节
★高考考纲要求
发展中国特色 社会主义文化 | 社会主义 精神文明建设 | 社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容；思想道德建设在文化建设中的地位；社会主义思想道德建设的主要内容；公民道德基本规范；思想道德修养与科学文化修养；建设社会主义核心价值体系 |
一、社会主义精神文明建设
★建设社会主义精神文明与走中国特色社会主义文化发展道路、建设社会主义文化强国
①关系：三者具有高度一致性，建设社会主义精神文明是手段，走中国特色社会主义文化发展道路是路径，二者的目标是为了建设社会主义文化强国。
②原因：文化相对于经济、政治而言;精神文明相对于物质文明、政治文明而言。
1.建设社会主义精神文明
建设社会主义精神文明 | 为什么 | 意义 | 精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛（正面） |
精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好（反面） | |||
是什么 | 根本 任务 | 培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民（四有公民） | |
提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质（两个素质） | |||
怎么办 | 主要 内容 | 发展教育、科学和文化事业 | |
加强思想道德建设（中心环节、第十课） |
(1)发展教育、科学和文化事业
发展教育科学和文化事业 | 教育 | 原因 | 教育是民族振兴和社会进步的基石 | ||
举措 | 基本战略 | 教育优先发展 | |||
教育方针 | 坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务 | ||||
根本任务 | 立德树人 | ||||
培养目标 | 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 | ||||
科学 | 原因 | 科学技术是第一生产力 | |||
举措 | 硬实力 | 加强科学基础设施建设 | |||
软实力 | 普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围 | ||||
社会科学与自然科学的重要性 | 坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的重要作用 | ||||
文化 | 原因 | 文化与经济、政治相互影响、相互交融，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素；发展文化事业，有利于满足人民群众精神文化需求 | |||
举措 | 深化文化体制改革，解放和发展文化生产力 | 大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益 | |||
加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业 | |||||
(2)加强思想道德建设
加强思想道德建设 | 地位 | 文化建设的中心环节（社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向） | ||
核心 | 为人民服务 | |||
原则 | 集体主义 | |||
基本内容 | 建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观 | 地位 | 是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，是当代中华文化之魂 | |
内容 | 坚持马克思主义指导思想；树立中国特色社会主义共同理想；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；倡导社会主义荣辱观 | |||
内核 | 社会主义核心价值观 | |||
作用 | 凝魂聚气、强基固本 | |||
基本任务 | 全面提高公 民道德素质 | 坚持依法治国和以德治国相结合 | ||
树立社会主义荣辱观 | ||||
重点 | 诚信建设 | |||
★先进文化、中国特色社会主义文化和社会主义精神文明建设的关系
①区别：先进文化是相对于落后的、腐朽的文化或者一般的大众文化而言的;中国特色社会主义文化是相对于中国特色社会主义经济、政治而言的;社会主义精神文明是相对于社会主义物质文明、政治文明、社会文明、生态文明而言的。
②联系：就其内容来说，三者是一致的。都是以马克思主义为指导，把培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质作为根本任务。
因此，在当代中国，发展先进文化就是发展中国特色社会主义文化，就是建设社会主义精神文明。
二、思想道德修养和科学文化修养
1.科学文化修养和思想道德修养的关系
比较 | 科学文化修养 | 思想道德修养 | |
区别 | 含义 | 人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程 | 人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程 |
方式 | 自我教育、自我提高 | 自省、自律 | |
内容 | 学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑 | 提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想 | |
联系 | 二者是相互促进的关系：①良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；②加强思想道德修养，能够促进科学文化修养 | ||
2.追求更高的思想道德目标
追求更高的思想道德目标 | 原因 | 加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个永无止境的过程 | |
要求 | 不断改造主观世界 | 努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想 | |
注重实践 | 脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起 | ||
从文化生活的角度分析个人怎么做
1.文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。
(1)要求我们积极参加健康向上的文化活动，自觉接受优秀文化的熏陶;
(2)树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
要求我们要自觉参加健康向上的文化活动，接受优秀文化的熏陶。
3.文化具有多样性。
(1)要求我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
(2)遵循各民族文化一律平等的原则。
4.文化在交流中传播。
要求我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
5.文化在继承中发展。
要求我们把握好文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
6.在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新”的过程，又是一个不同民族文化之间的交流、借鉴与融合的过程。
要求我们立足于发展中国特色社会主义的实践，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
7.中华文化源远流长、博大精深，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。
要求我们大力弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园。
8.中华民族精神是中华民族自立于世界民族之林的精神基石，是中华民族之魂。
要求我们永远高擎中华民族的精神火炬，共同续写民族精神的新篇章。
9.文化生活，色彩斑斓，有“喜”有“忧”，阳光下有阴影。
要求我们提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。
10.走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国。
要求我们树立高度的文化自觉和文化自信，用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
11.社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践。
要求我们投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的文明风尚身体力行，做新时期社会主义先进文化的传播者。
12.教育、科学、文化建设是社会主义精神文明建设的基本内容，思想道德建设是社会主义精神文明建设的中心环节。要求我们在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。(1)不断改造主观世界。(2)脚踏实地、不尚空谈、重在行动。