东公技学升是司431b优学有习智-a0fab102慧468a限件84d2软6c76方广6710元网得途科 26.(9分)

为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部)，将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。

回答下列问题：

(1)据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_____。

(2)表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______(答出两点即可)。

科是41e7网得技学-a0fab102是限a842b304径途4148方费升是f743优软6c76方68679ac27c80bba8有习智广6710东司431b件84d2学费术8653元慧468a公

(3)从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_________。

答案

(1)枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度的时间长 (2)每个枝条的生根数量 根的长度 (3)生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长

解析

(1)据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根，原因是植物自身也会产生生长素，但其首次出根需要天数较多原因是枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度的时间长.

(2)表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有每个枝条的生根数量、根的长度、长出数量相同或根长度相同时所需时间.(3)从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长.

考查方向

(1)考查生长素的产生、运输、作用部位相关知识的理解.(2)考查实验变量的分析.(3)考查生长素之间的相互作用的理解.

解题思路

(1)依据生长素的产生、运输、作用部位作答.(2)依据题意结合实验变量作答.(3)依据生长素之间的相互作用作答.

易错点

(1)忽略了植物自身会产生生长素(2)对实验变量分析不到位(3)对生长素之间的相互作用识记不清