一、学生选择更具多元性

传统高考考试科目分文理科，考生除必考的语文、数学、外语三科之外，文综(政治、历史、地理)或理综(物理、化学、生物)任选其一。新高考是3+3，这个“3”和原来文综、理综里的“3”不一样，这个“3”很复杂。比如浙江是七选三，这里的“七”分别是政治、历史、地理，物理、化学、生物，技术，上海是六选三，这里的“六”分别是政治、历史、地理，物理、化学、生物，七选三排列组合就有35种可能，六选三排列组合就有20种可能，这样的选择充分尊重考生自主选择权，更具多元化，为学生的个性发展提供空间。

司秀44b9途科上优4ec4件高根元慧秀广878e根限东25d0公学ae17软-升有238d57be网技

二、家长和老师指导更具挑战性

虽然新高考给学生提供了自主选择的权利，但是选科会对该生的高考分数、志愿选择都会产生直接的影响，那么如何选择，才能使自己在未来的等级性考试中获得更高的等级，满足高校对于考生的要求，同时又能保证在填志愿的时候有足够的选择范围，而又能充分体现学生的个人兴趣，这绝对是件不容易的事，也是考验老师和家长的关键之处，这就需要家长和老师做足功夫。

-819b6719软1d29b681优4ec4元限量公习技是9434上升司秀44b9方广878e根有238d57be途d7a2c495学ae17件高根网f29192c7慧秀东25d0智科上 三、学校师资及资源配套更具迫切性

推进新高考改革，新高考要求各高中学校实行选课走班教学，这给学校带来了更多的难题，如北京市教委通知要求开齐国家规定的各类课程，开足规定的课时，学校要配备学生发展指导专职教师。同时各校要从高一年级起开设学生发展相关课程，在学科教学中渗透生涯规划内容，开展班会、讲座、社会实践等活动。这些都给学校在课程建设和师资配备上提出了更高达要求，同时学校在硬件建设如教室、实验室及教学仪器及软件资源等方面也面临着更大的难题。