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近年来教师招聘考试的热度一直居高不下，其实对教师而言，最关心的无外乎编制、职称这几件事，正因如此，编制考试才一直受到众多人的追捧，毕竟有了正式的编制就拥有了“铁饭碗”。
但是光有“铁饭碗”，不涨工资也不行。如此一来，职称评选就成为了教师关注的重点，因为职称的高低直接关乎教师的工资待遇，所以教师群体都很关注职称问题。
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但是评职难成了很多教师的心病，由于职称名额过少，无法适应教师总体规模;职称评聘的公平性、透明度无法保障;职称评聘资格条件严苛等导致很多优秀的教师长期评不上职称，极大的打击了他们的工作积极性。
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最近对于取消中小学教师职称、职称工资，增加工龄工资、完善绩效工资呼声很高，那么，教师职称到底要怎么评?这些年一直在传的职称改革又是怎么回事呢?今天，我们就来说说教师职称评选那些事!
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日前，人社部、教育部联合印发《关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的通知 》，通知表明，要进一步畅通中小学生、幼儿园教师职称评选的渠道，适当提高中小学、幼儿园高级教师岗位比例!提高中小学、幼儿园高级教师岗位比例，也就意味着职称名额也会相应的增加。这对于教师们来说无疑是个好消息，如此一来教师职称评选“僧多粥少”的窘境将会有所好转，竞争压力也会相应降低，教师们评职称就多了一些希望!职称名额增加，对于教师来说，确实是一个好消息，教师评职不再那么难，也有利于提高教师的工作积极性!
教龄成为职称考核的标准!过去，论文、计算机证书等是教师职称评选的硬性标准。也正因为如此，为了评职称，有些教师甚至去买论文，提供虚假材料。
如今，随着教师职称改革的到来，职称评选不再唯论文是举。职称评选的学历要求放低，中专、大专学历的教师也有机会可以评选高级职称。另外，教龄也成为了职称考核的标准之一。
对于教龄成为职称考核的标准这一点，很多人其实还是比较赞同的，觉得对于辛苦工作多年但是却没有评上职称有些寒心的教师来说，起到了较好的作用，但也有人认为，增加教龄工资，完善绩效工资，这种做法是不错，但要想真正落实到实处，难度实在太大。增加教龄工资，弱化职称工资，这样会不会就形成了“大锅饭”式的教学氛围，年轻教师也不用付出太多，只要教龄达到年限，就可以拿到高工资，何必去付出那些青春呢?