阅读下面的材料，完成小题。材料一：
创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期，要顺利跨越这个关口，就必须激发出创建这个第一动力，走创新驱动发展道路;就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力;通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。
(摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日)
优科8bd3487f网4317途术技4bb7学径学-学东公秀慧元点限4779460c升司4da9软4b21广件有
材料二：
(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专科调查报告》)
材料三：
继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创断工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趁势探寻科技创新方向，不断更断升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。
(摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日)
材料四：
在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在，大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式，评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。
(摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》)
(1)下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
升学径学元点根网4317优西件公秀b995东术径98828d49软4b21fbb6d348a22d-学89d7广司4da9途术有dec7技4bb7限4779460c慧智科8bd3487f
A. 2011年到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3﹪下降到13.4﹪，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2035年则回落至8.4﹪.
B. 2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹，而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7﹪
C. 2012年到2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
D. 专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
(2)下列材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )
A. 只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识，诚信守法的社会风尚。
B. 根据市场发展趋势判断科技改变方向，充分考虑，合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。
C. 随着高校的科研团队和企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。
优西慧智030297eb智bd6d7b82广东术径98828d49技4bb764fca15a司4da94758公秀b995术有dec7-学89d7科8bd3487f得量元点根件a8c143fa限4779460c是习软4b21fbb6d348a22db430学径学升途术网4317
D. 高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。
(3)促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简述各方所起的作用。
【答案】(1)B
(2)C
(3)相关方：①高校;②企业;③政府。
作用：①搞笑拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方;②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金;③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。
【考点】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，对作品的价值判断和审美取向作出评价，报告
公秀b995术量上-学89d7习限4779460c是习司4da94758升6a35有dec7广技4bb764fca15a软4b21fbb6d348a22db43049084894途术径优西4a67科8bd3487f得量网4317件a8c143fa学径学慧智030297eb智bd6d7b82a78a东术径98828d49上元点根
【解析】【分析】⑴“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”错，根据图标可以看出，2015年比2013和2014年提高，比1011和2012降低。故选B。
⑵A项，原文是“发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用”;
B项，“这样才能体现出大学科研工作的价值”错，原文说“正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义”;
D项，“无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”错，原文说“很难直接转化”。
故选C。
⑶本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题。第二，以段(句)为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落(句子)之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文(段)，找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。
本题答题区间在材料三，材料三第四行说明高校“拥有深厚研发创新能的科研人才”;政府制定合理制度可以“打破高校科技成果转化的藩篱”，对科技成果转化产生推动作用;企业提供了资金支撑。
故答案为：⑴B;⑵C;
学径学67d8be22-学89d7习东术径98828d49上司4da94758元点根a3bc升6a35b6d6公秀b995术量上习技4bb764fca15a件a8c143fa软4b21fbb6d348a22db43049084894科8bd3487f得量a307有dec7高法优西4a67途术径慧智030297eb智bd6d7b82a78a是网4317广限4779460c是习
⑶相关方：①高校;②企业;③政府。
作用：①搞笑拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方;②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金;③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。
【点评】⑴本题考查学生读、分析图表的能力，需要学生注意细节问题。
⑵本题错误类型比较明显，文章内容易懂，找准文章细节即可在原文找到对应之处。
⑶本题结合材料进行概括分析，较为简单。