又是一年期末，又到了该给学生们写期末评语的时间了。给学生写评语可真是件让老师头疼的事，一个班几十名学生一个一个写下去，至少需要几天的时间。有的老师图省事，就用一个模板:该生在校遵守纪律，团结同学、尊敬老师、热爱劳动，不过就是有点(太胆小、太内向、发言不积极、偶尔完不成作业……)，希望以后……

模板造成了，针对学生的不同性格特点，在校表现，填好空就成了。记得我小时候老师对我的评价就是“有点胆小”、“有点内向”，没想到还真被老师说准了。这两个缺点伴随我了半生。现在想想，做老师还真的“笔下留情”，尽量对学生多欣赏、多鼓励，用心用意用情用智来写好学生的期末评语，对学生来说，这也许比考试得了一百分还高兴!也许会比一百分对学生的影响更大!

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下面这位老师，来自清水河小学。在学生放假前，她早早着手给孩子们写评语了。她写的评语没有公式化，没有套路，完全是用心用意用情对待每个学生。这样个性化的评语，学生看了暖心，网友看了感动!有网友甚至羡慕嫉妒道:真想做薛老师的学生。

话不多说，还是先睹为快吧!

面对爱读书的学生:

美丽的小姑娘，你的书香气越来越浓了，老师都快被你陶醉了，你原先那些小臭脾气随着你的浓郁的书香气而消逝。老师要给你一个大大的“赞”字!

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无疑这是一个爱读书的小女生，老师没有用“该生热爱读书，希望再接再厉”，这样的套话，而是发自肺腑地赞美孩子书香气越来越浓，连老师都快被陶醉了。甚至肯定小女孩的小臭脾气随着书香气消逝了。看到这样美丽的评语，估计小女孩的心都快被暖化了，岂能不更用心读书?同时，老师还肯定了小女孩爱举手的好习惯，同时委婉地提醒她:举手是好，要想好答案再举手!于赞美之中，不着痕迹地提醒，多么富有智慧和爱心的老师啊!

面对胆小、内向的学生:

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你憨憨厚厚、腼腼腆腆，从不大声喧哗，从不与同学打打闹闹，是个地地道道的好孩子。

一句话四个成语，老师的水平可见一斑，在表扬孩子的同时，老师又用幽默风趣的话给孩子提出希望:以后你能把“电量”充足些，音量调大些吗?让大家共同欣赏你洪亮的嗓门，精彩的发言。

东有8711学2880司径升4f3c根af44件径4b1343b8途9660ad75是-网广e0a4公429eab16f381西元技3ae3限根术4650优心方慧径软a903西学86d8d5379d57科 面对内向、胆小的学生，老师没有直接指出他的弱点，而是用风趣、幽默的话，给学生鼓励和信心，实在难得。

面对调皮捣蛋的学生:

调皮捣蛋的学生是最令人头疼的，他们的想法稀奇古怪，做事爱哗众取宠，老师深谙孩子的个性特点，没有贬低，没有训斥，而是用细节去感动他，老师在评语中写道:

你让老师着实感动了一番，小小年纪竟然能领略“感恩”二字的分量，你太了不起了!

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有句话说得好:尊其师，信其道。一个好的老师必然是能走进学生心灵深处的，赢得学生深深爱戴的好老师。从这个老师对学生的评语中，我们读出了老师对学生浓浓的爱意，这样的老师怎能不深得学生的不喜爱?学生又怎能不好好听老师讲的课呢?

下面，我们再来看看老师对其他学生的评价:

有此老师，三生有幸!你说是吗?