一、 视唱能力是什么?

视唱是一种能力，即在以声音表达乐谱的过程中展现音准、节奏感以及识谱速度的能力，这种能力可以通过训练获得。

网abb2件424b有元学途f3d0ab07科-学0707公87c9优5b867034根升广软是技限高根东慧得司 二、 如何训练获得?

1、日常长时间且系统的训练极为必要且是主要途径

作为视唱能力获得的主要途径，日常长时间且系统的训练极为必要。日常视唱训练时需要注意两点：

1)对“节奏型”的熟知和掌握。关于此，见于世的大部分视唱教材中都有循序渐进且合理的安排，考生只需要根据教材尽可能地对相关视唱谱例进行演唱练习即可。

限高根c450升有东元优5b867034根西慧得技广网abb2科424f公87c9径软是a395学径-学0707件424b途f3d0ab075084司 2)要注重视唱陌生谱例时的“首唱”，即第一遍演唱。俨然，“高分”不允许演唱过程拖泥带水，而需要流畅、自然、精准地一遍过。注重“首唱”意味着考生需在日常训练中尽可能多地接触陌生旋律，包括调范围在C大调、a小调、G大调、g小调、F大调、d小调、bB大调、g小调等调之内的由易至难的各种视唱谱例，当然，若学有余力，考生可自行选择、视唱一些其它调高且难度较高的谱例。总而言之，日常的视唱训练过程需要“质”的同时更加需要“量”的累加。这也是金鹰艺术专修学校为什么对学生严格要求，专业老师实行一周一小考，一月一大考的原因。

2、注重视唱时的“质”与方法

请注意，这里所谓“量”即一定时间内所视唱陌生旋律的数量，而绝非针对每一条进行视唱的遍数。依作者之见，考生在演唱一条视唱谱例时，不要以演唱遍数甚至以能倒背如流为求，而需要更加注重视唱时的“质”与方法。具体的做法是，在唱第一遍时，如遇拿捏不稳之处，可做针对性攻克，然后再次进行整体演唱，如在二次演唱中还存在障碍，则再次攻克，如此每条视唱在演唱过三至五遍后，即可弃之一旁了。因此，一般的视唱谱例大概唱三至五遍即可，切记演唱遍数多并非好事，反而可能养成坏毛病。那么，如何检验一条视唱谱例唱好呢?唯四者。一、节奏准确;二、音准到位;三、自然、流畅;四，有一定的情感。这其中，尤以“一”和“二”最为重要，视唱最根本的是纵向层面的音高(音准)及横向层面的长短(节奏)，事实上，抓住了这两方面，即为情感内涵的表达做好了前提准备，在一定程度上也就做到自然、顺畅了。

3、特事特办，针对不同的难度较大且旋律优美的视唱谱例可以采用背诵

-学0707限高根c450学径慧得公87c9径技升优5b867034根西46df网abb2途f3d0ab075084量有科424f东8484广软是a395司件424b元 当然，在视唱训练过程中，针对一些难度较大且旋律优美的视唱谱例，考生可试图进行背诵。背谱的益处至少有二，首先可增强旋律记忆力。一些学生总以为自己的记忆力非常有限，从而潜意识中逃避背诵，事实上，记忆能力是可以培养出来的，其较为有效的办法便是在音乐记忆过程中进行提高。其次，背谱可增强音程感、旋律感、调式感，即所谓乐感。任何音乐语言都是以1(do)、2(re)、3(mi)、4(fa)、5(sol)、6(la)、7(si)等音作为基础元素的，旋律间的相似性由此可见，因此，若学生能在日常训练中熟唱或背诵一些旋律，其最终形成的乐感、调式感会使考生在视唱能力以及练耳能力方面大为受益。

4、好的心理素质是保障

除日常视唱训练外，心理素质的锻炼非常重要。很多考生平常成绩很好，然而一进考场就大打折扣，究其原因主要是心理素质太差。因此，考生在日常训练之外，需要寻找、争取更多的机会锻炼自己的心理素质，这种锻炼可以是平常的场景式的模拟训练，也可以是大大小小舞台上的表演，亦可以是课堂中的踊跃发言。其次是声音的训练。不管考生是否以声乐为主修，在日常视唱训练之余，都非常有必要加强歌唱训练。最后，考生应努力完成音乐学习中的其它科目如器乐、声乐作品的学习内容，音准、节奏感的培养需要从日常学习中每一首声乐、器乐作品开始。