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现行教师职称评审制度弊病明显，取消教师职称评制度就可以一了百了，解决所有问题吗?现行教师职称评审制度的弊病
在基层学校，拥有高级职称的教师以学校领导居多，一线教师是高级职称的也有，却少之又少。学校领导大多脱离一线教学，或者有很少的教学任务，却拿更高的工资。笔者所了解的情况，同一年参加工作的教师，初级职称和高级职称月工资相差1000多元，在现实中，初级职称的教师并不比高级职称的教师干得少，干得差。
晋升高级职称后，部分高级职称教师有船到码头车到站的思想，混日子拿高工资，不利教育教学，不利于国家教育事业的发展。
基层学校每一年的高级指标很少，都是狼多肉少的局面，一些教师为了晋升高级职称，互相揭发举报，人性恶的一面暴露出来，有损人民教师的形象，也破坏了同志之间的关系。各单位定编定岗之后 ，高级职称、中级职称、初级职称比例一般为3：4：3，如果一个单位高级职称已经满额，即便中级职称的教师成功晋级，也不能被聘任为高级教师，只有等原高级职称的教师调离或者退休后，才能依次递补，这也让广大基层教师所痛恨。
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网络上关于取消教师职称评审制度，像公务员一样自然晋升职称的呼声较高，如果取消教师职称评审制度，按教龄自然晋升合理吗?
每个教师都会老去，表面看按教龄晋升职称是非常合理的，其实也有很大的弊病。教师属于专业技术岗位，教育教学工作有其特殊性，如果按教龄晋升职称，不能够激发一线教师的工作积极性，当一天和尚撞一天钟的情况肯定会出现。
当下的教师职称评审制度确实存在很多弊病，但是完全取消教师职称评审制度并非良策。小编认为，应该让高级职称成为一种荣誉，不与工资挂钩，或者尽量缩小高级职称和初级职称之间的工资差距。增加一线教师绩效工资总量，并制订出一线教师满意的绩效工资考核方案，让成绩突出，贡献大的教师多劳多得，真正体现绩效工资的绩效性。
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完善和改革教师职称评审制度，激发一线教师的工作积极性，让真正优秀的教师早日评上高级职称，并配套教龄职称制度，让默默无闻的“老黄牛”教师也有机会晋升高级职称。当然，如果所有教师都被评为高级职称，我想也就失去了评审高级职称的意义。希望职称改革以后，让大多数一线教师满意，不再为职称吐槽、伤神!