怀化市中小学高级教师职称评审量化细则：

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学生管理工作：任现职以来担任中层管理及以上工作(含中层副职及年级组长)和班主任享有同等加分条件，是不公平的。因为学校的中层领导担任的教学工作量通常比纯教学的老师要少，他们的领导职务已经冲抵了一部分教学量。寄宿制的班主任每天要早查操、晚查寝，还要处理学生的各种事务，心理压力比中层领导要大得多，所付出的时间和精力也比他们多得多;要当上中层领导还得和领导搞好关系，但是没人愿意当班主任，领导还得给老师做工作，况且，良好的校风源自于良好的班风，良好的班风源自于班主任的呕心沥血。建议取消中层领导满三年加三分的规则，改为中层领导每满一年加0.2分。

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教师专业素质竞赛：集体备课中主备人在备课过程中付出的时间和精力元多于成员，特别是湖南省每年举行的网络集体备课大赛，主备人付出的心血远超其他成员，建议集体备课大赛加分可以参照课题加分，其他成员在主备人加分的基础上减半。

资历：建议细则中增加给距离退休时间近的老师适当加分照顾。因为从其他省和湖南省的中小学基础晋级文件看，对老教师是有一定照顾的。建议：距离法定退休年龄10年内的，可以加分。距离5年退休的加3分，距离6年退休的加2.5分，距离7年退休的加2分，具体8年退休的加1.5分，距离9年退休的加1分，距离10年退休的加0.5分。

怀化市教育局职改办：

您好，感谢您对我市教师职评工作的关心，对于您提出的建议我们高度重视。目前，我市教师职称的评审标准是根据省职改办《关于印发<湖南省中小学教师系列职称申报评价及管理办法>的通知》(湘职改办〔2019〕8号)精神，组织专家代表在广泛征求意见的基础上研究修订的，专家代表主要由我市城乡中小学和幼儿园优秀教师及校长代表、有一定影响力的学科专家代表、各级教研机构和校外教育机构专家代表、我市大中专院校专家代表组成。我们将把你的建议提交给专家组进行研究，经论证后，决定是否予以采纳。