李昂，中教一级，高一地理备课组长、河南省实验中学优质课大赛特等奖，郑州市优质课二等奖。
同学们，我们这个特别的寒假已经结束，新的学期已经正式开始。虽然已经开学了，但由于新款肺炎疫情很严重，我们不得不将在校学习改为在家学习。由于没有尝试过这种方式，实行起来难免会有各种各样的问题。那么下面我就地理这一学科的一些问题给予大家几点建议。
(一)认识我们将要学习的内容
首先我们本学期所要学习的是人文地理。不同于必修一的自然地理，人文地理的内容才更像是一门文科学科，理解起来并不复杂，甚至还很简单。既然人文地理的人文性很强，所以在高一阶段我们着重是要打下坚实的基础。这需要同学们多在背诵知识点上多下功夫。
同时虽然人文地理的知识点很好理解，但并不代表学好人文地理就很容易。人文地理的题目非常灵活。需要同学们具备广阔的视野和灵活辩证的思维。同时它也有人文学科普遍具备的特征——具有一定的主观性，具体表现是一道题的每一个选项，几乎都可以从不同角度解释出合理性。
而且人文地理的题目相较于自然地理，有更多的陷阱，因此还需要同学们有非常严谨的做题习惯。从现在开始到二月底，初步估计我们至少可以将第一单元的人口和第二单元的城市全部结束，这两单元的内容在相关的考试中都会占有不小的比例，需要重视起来。由于高一阶段的考试比较简单，内容相较于高二和高三的考试也更少，因此考察的会更细致，考点的分布更密集。
这就需要同学们在学习和复习的过程中注意细节的把握，因为任何一个细小的知识点都有可能会成为试卷中的考点，不能放过。虽然我们在复习过程中需要广撒网，但并不代表没有主次之分。例如在人文地理中我们会发现综合题的考查比重比起必修一来说有所上升。而且人文地理的综合题有一些能够通用的思路，同学们需要就这些思路进行记忆和背诵。而这些思路中，需要着重关注某一种人文地理要素的影响因素和这种要素对环境的影响。
例如第一单元第二节人口的迁移中，我们就需要注意人口迁移的影响因素和人口迁移对迁入地和迁出地的影响;第三节人口的合理容量中，我们需要关注环境人口容量的影响因素;第二单元第一节城市内部空间结构中，我们需要去关注影响城市功能区划分的因素、影响地租高低的因素、影响高级住宅区和地基住宅区分化的因素;在第二节不同等级城市的服务功能中，我们要关注影响城市等级的因素;第三节城市化中，我们需要关注城市化对地理环境的影响。将这些思路背熟并熟练掌握，就可以用在不同的情景题目中。
(二)在家学习应具备的心态和习惯
我们必须承认，家里很难营造出学校一样的学习氛围。这就需要同学们摆正自己的心态，明确学习目标。其实无论什么样的环境，地理学习无非分成两个方面:一、需要学什么?二、学会了什么?
针对第一个问题“需要学什么”，同学们可以在听网课的时候自己进行梳理。如果不确定自己梳理的是否完善，也可以通过各种社交软件请教老师，尤其是当老师有直播答疑环节的话，同学们更要格外珍惜。而且在处理这个问题的时候还要注意，既要尽可能的将所有的考点知识点一网打尽，又要明确本节课的重点和难点在哪儿。
针对第二个问题“学会了什么”，我建议同学们每天列出明确的任务，而且最好是以记手账的方式。我们现阶段每天的任务可以分为四部分:解决疑问、背诵知识点、完成习题、会做习题。首先在在听完网课之后，要及时的梳理知识点，在这中间看有哪些知识点的理解还不透彻，将其总结归纳，可以利用社交软件向自己的老师请教，务求不留疑点。
梳理完知识点并解决现有疑问之后，要及时背诵知识点，在这一环节，同学们要做到真的背诵，不是随便翻一遍书，仅仅让自己脑子里面有点似是而非的印象，而是要背完之后合上书再背一遍，确定自己真的会背了。知识点背诵完毕后，要以做题的方式检验所学内容。这要求同学们不能将作业仅仅当成任务，而要将其当成自己复习并熟练掌握知识点的一种手段。
因此同学们在做题的时候，要尽量做到自己所选的每一个选项和写下的每一个答案，思路都出自刚刚学过的知识点或者题干中所给出的信息，切忌跟着感觉做题。而且在做作业之前可以给自己限定时间，争取做到“作业考试化”。
限西4a4c公根b356学5a54习术4de6b979科ae556649a7b0c61d途广方件技量优智2204网东48c2fc9f升8760元bbed-是秀软径43c3司5ee2是有慧 作业写完后，同学们可以自行对照答案进行批改，并认真研读每道题的答案解析，首先针对错题看一看自己的思路和答案的思路有何不同;归纳犯错的原因，是因为知识点不熟，思路不清，或者粗心?如果是知识点不熟，就回过头及时查漏补缺;如果是因为思路不清，就将答案解析中的思路进行归纳总结。然后将做对的题的答案解析也仔细读一读，看看自己的思路是不是和答案的思路一致，确保自己不是蒙对的。如果对答案解析的说法有疑问的话，可以通过社交软件来请教自己的老师。
将每道题都搞懂之后，同学们要把每道题再认真做一遍，要达到可以自己讲解出来的程度，做到真的“会做”。这四个任务尽量按照以上所说的先后顺序完成，但考虑到老师可能并不是时时都在线，可以考虑将第一个和第四个任务合并，放在最后完成。
以上学习任务都完成后，学有余力的同学可以将第二天要学习的章节预习一遍，不用追求吃透，只要通读一遍教材即可。在这段时间里，同学们一定要以每天完成的任务量来评价自己的得失，切忌以学习时间的长短为标准。
(三)学习之外如何放松?
同学们在家学习也需要注意劳逸结合，在课余时间，同学们可以适当的做一些运动来调节自己紧绷的神经。除此之外，同学们也可以针对地理学科拓展一下自己的视野。
例如第一单元第一节，老师提到发达国家的人口增长模式都是现代型，有些已经是负增长。同学们就可以利用各种资源来查询一下人口呈现负增长的有哪些典型国家?还有哪些国家虽然已进入现代型，但人口自然增长率依然是正数?诸如此类的问题既可以拓展同学们的视野，在考试中占有一定优势，也可以让同学们得到一定程度的放松。
最后希望同学们在这段特殊的时间里，不放松，不掉队，乃至实现弯道超车。