1.重视概念：一切的基础
生物所有考点，都来自课本中的概念。
(1) 对名词的定义尽量背诵
阅读课本时应当注意限定词，这对理解一个名词及判断从属关系有非常大的帮助。比如酶是【活细胞产生的】【具有催化作用的】【有机物】。酶的定义阐释了其来源、功能、化学本质。
(2)对过程的概念动态理解
课本中有许多动态过程如呼吸作用、光合作用、有丝分裂、减数分裂等，描述这些过程的概念并不需要背诵，而是需要在脑中有动态推演的过程。
(3)规范术语的完全记忆
本质相同但表述相异的答案并非不正确，但在高考这样的标准化考试，按照原文表述一定万无一失。如果不能完全按照课本原话表达，至少要做到使用规范的专业术语。
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例：本例体现基因对性状控制的方式?答：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 or 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
2.重视辨析：魔鬼在细节里
对付概念细节类题，需要做好概念之间的辨析。理解80%可能只需要20%的时间精力，但理解剩下的20%，才是差距所在。
(1)程度副词往往暗含考点
都非常清晰地呈现在我的面前，那些老师在题目当中设的考点，挖的“坑”都变得一目了然。
例1：生产者是自养生物，主要是绿色植物，但是生产者不等于绿色植物。思考：能进行化能合成作用的细菌(硝化细菌等)也是生产者。
例2：绝大多数生物的遗传物质是DNA。思考：RNA病毒的遗传物质是RNA。
(2) 分辨近义词和形近词
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例1：细胞膜的功能、细胞膜的功能特性。
例2：最基本元素、基本元素、主要元素、大量元素。
(3) 重视章节细节
逐字逐句阅读，不应忽略各种小字部分、课后习题和图片给出的信息。这些并非课本正文的内容，往往也不作为主流考点，但是即便在题型和难度稳定的全国卷生物当中，也可能作为选择题的细节考察
3.重视实验：从细节到原理
实验不仅是学习时理解理论的重点，往往也是考试直接出题的考点。
(1) 主动归纳实验步骤
例：“观察细胞的有丝分裂”中解离→漂洗→染色→制片的顺序。
(2) 特别注意实验细节
主要仔细阅读实验部分当中对实验结果有重要影响的细节。
例1：甲基绿吡罗红染色剂使用时现配。
例2：在“绿叶中色素的提取和分离”实验中碳酸钙和二氧化硅的作用。
(3) 不断回归实验原理
真正理解每一步是为什么，有什么用，会造成什么结果，观测指标是什么。非选择题中的部分实验题虽可能与课本实验大相径庭，但实验方法和思想是一致的。
例1：在恩格尔曼的水绵实验中，为什么用极细的光束照射水绵?能观测到什么?证明发生了什么?
当然，生物作为一个理科，研读课本还不够，一定量的习题在帮助锻炼题感、巩固知识方法的过程中必不可少。
学习重在行动，贵在坚持。如果你能每天好好研读几页课本并做好笔记，认真做一些题，有空做一些推演和自我检测，那高中生物就没有什么能难得倒你的了。