1. 从高等生活的生活史看生殖和发育(见下图)

2. 生殖类型的特例

克隆和植物的组织培养属于无性生殖，花药离体培养和单性生殖属于有性生殖。

3. 数量关系

染色体数=着丝点数

网537a0390西学升限56d7f3b7司软4cbed5a8慧有量9895东术-方5618公件技caea6e28学科途a05c元43e5优上法广

染色体数：DNA分子数=1∶1(不存在染色单体时)

染色体数：DNA分子数=1∶2(存在染色单体时)

一个四分体=一对配对的同源染色体=两条染色体=四条染色单体

4. 有丝分裂和减数分裂的检索表

5. 高等植物的种子和果实的发育

结合被子植物的双受精现象，理清果皮、种皮、胚和胚乳的染色体数量。各部分结构的染色体数量参见下图(以二倍体植物为例)。

软4cbed5a8升慧的件广公东术得技caea6e28学途a05c司a2c62582上限56d7f3b7c011元43e5学b297优上法网537a0390西0212feb2-方5618是有量98954994科 6. 被子植物生活史中各阶段的营养供应

胚的发育所需的营养由胚柄中的大型泡状细胞从胚囊中吸收提供。种子萌发所需的营养由子叶或胚乳提供(叶片长出之前)。植物的营养生长和生殖生长所需的营养由叶片光合作用和根从土壤中吸收提供。

盲点

盲点1：酵母菌的芽体生成与细胞核没有密切联系

答：酵母菌在优良环境条件下(营养丰富、氧气充足等)进行出芽生殖。出芽生殖是指在母体的一定部位上长出芽体，芽体长大后从母体上落下来，成为与母体一样的新个体。

细胞核不仅是遗传物质DNA储存、复制和转录的主要场所，而且是代谢的控制中心。因此，真核生物的生长、发育、繁殖和遗传变异等同样离不开细胞核的控制。酵母菌芽体的生成需要蛋白质、核酸等物质，这些物质的合成主要受细胞核中的DNA控制。因此，酵母菌的芽体生成与细胞核有密切联系。

盲点2：植物组织培养就是克隆

答：“克隆”属于无性繁殖系，包括分子水平上的克隆、细胞水平上的克隆、个体水平上的克隆三个层次。不管哪一个层次，都强调从“一个”到完全相同的“一个系列”。“组织培养”如果强调“相同的营养器官或营养细胞”培育成一系列相同的新个体或细胞，则属于克隆;如果强调“植物花粉(其萌发能释放精子)”培育成一系列新个体，则不属于克隆。这些新个体可能与母体不同，怎么称得上克隆呢?一定要记住“克隆属于无性繁殖系”。

司a2c62582上学b297习东术得e9f21dc4根科途a05c慧的法-方5618是92127776软4cbed5a8广90c2件优上法技caea6e28学升元43e5有量98954994a928限56d7f3b7c011法网537a0390西0212feb2公 盲点3：按照课本：有性生殖的概念是指由亲本产生有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式。故有性生殖包括减数分裂、受精作用、个体发育三个过程

答：生殖是指生物体生长、发育到一定阶段，能够产生自己的后代的过程。有性生殖通常要经过两性生殖细胞的两两结合，再由合子发育成新个体。发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化、器官形成，直到发育成性成熟个体的过程。综上所述，“生殖”强调的是上下代个体的联系，只要求是上代产生的新个体，其成熟与否不管;而“发育”强调的是下一代生命的原初(如受精卵)的生长与性成熟。因此，二者的起点不同，终点也不同。可见，有性生殖应包括减数分裂、受精作用和胚胎的形成并从母体生出新个体(其性未成熟)的过程，发育则包括胚胎发育和胚后发育直到性成熟，即合子→性成熟的新个体。二者重叠的阶段：合子→胎儿出生。

盲点4：有些种子没有胚乳是由于胚珠内的极该未受精或者说没有胚乳的发育

答：不对。因为“没有胚乳的种子”也有胚乳的发育，只不过胚乳的营养在种子形成过程中被子叶吸收了。

盲点5：荠菜个体发育不同阶段的营养都由子叶提供

答：“荠菜”属于十字花科植物，成熟种子无胚乳。从“受精卵→胚”，所需营养由胚柄从周围组织(包括胚乳)中吸收、运输和供给;种子及其萌发初期(子叶未变绿)时，所需营养来自子叶;萌发的种子从子叶变绿时到形成新个体及其进一步生长的过程中，所需营养由地上部分光合作用合成和根从土壤中吸取提供。