[要点提炼]
1.两种判断方法：性质判断、关系判断。
2.两个意义：对称性关系、传递性关系。
3.三种划分：量、质、量质结合。
4.四个组成：量项、主项、联项、谓项。
5.四个构成：关系者项、关系项、量项、逻辑形式。
[知识清单]
一、正确运用性质判断
1.性质判断的含义
性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的。
2.性质判断的结构
性质判断一般由量项、 主项、 联项和谓项组成。
3.性质判断的类型
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划分标准 |
种类 |
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判断的质 |
肯定判断和否定判断 |
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判断的量 |
全称判断 |
断定的对象是某类事物的全部 |
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特称判断 |
断定的对象是某类事物的部分 |
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单称判断 |
判断主项反映的是单个对象 |
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“质”与“量” 的结合上 |
六种基本判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。 |
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4.准确运用性质判断应注意的问题
(1)不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
例如：是一名党员。——缺少主项。
所有的人都认同。——缺少谓项
(2)避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。
例如：中学生是我们学习的重要阶段。
(3)要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”与“量”都准确无误。
例如：所有的高中生都是团员。
二、正确运用关系判断
1.关系判断的含义及组成
(1)含义：断定认识对象之间关系的判断。
(2)组成：一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。
2.关系判断的种类
(1)根据“关系的性质”可分为：对称性关系和传递性关系。
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对称关系 |
反对称关系 |
非对称关系 |
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含义 |
指当A与B具有某种关系时，B与A 也具有 这种关系 |
指当A与B具有某种关系时，B与A 必不具有 这种关系 |
指当A与B具有某种关系时，B与A 可能具有 这种关系，也 可能不具有 这种关系 |
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举例 |
①甲和乙是同学；②一小时等于六十分钟 |
①甲比乙大3岁；（则就不可能乙比甲大） |
①甲认识乙。（当甲认识乙时，乙可能认识甲，也可能不认识。） |
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常见词语 |
“朋友”、“同学”、“交叉”、“对立”等 |
“大于”、“晚于”、“多于”、“高于”、“在……之上”等 |
“认识”、“尊重”、“重视”、“喜欢”、“信任”、“帮助”等 |
(2)对象之间关系传递性的三种表现形式：传递关系、反传递关系、非传递关系。
例：甲比乙长得高，乙比丙长得高。——传递关系
甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。——反传递关系
甲认识乙，乙认识丙。——非传递关系
3.弄清不同对象之间关系的意义
(1)认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。
(2)在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。
来源：高中政治干货
来源：小徐