作为中学时期最晚入门的科目，化学始终是不少学生的心头痛，化学式的配平和计算就足以让人晕头转向，更不用说那些繁多的概念符号和抽象的实验方程了，这种阴影也随之被带到了高中，新高考后，调查显示很多学生不愿意将化学作为选考科目。
作为一个非典型的理科科目，化学既需要学生完全吃透理解，又需要学生下功夫记忆，对所有学生来说，学好化学都是一个不小的挑战，那么，如何才能学好化学呢?可以从下面几个方向入手：
第一、夯实基础，科学记忆
化学素有理科中的文科之称，这种说法有一定道理，为了方便大家理解，我们可以拿化学和英语做一个类比：
学英语时，要懂得句子的意思就要掌握单词，而想要掌握单词就要学好字母和音标，化学也有着异曲同工之处，化合价就相当于音标、字母就相当于元素符号、而化学式就相当于句子。
如果在初期没有掌握好这些基础知识，随着未来学习愈加深入，知识体系愈加庞杂，想要学好化学也就越来越难，因此在刚接触时，我们首先要将精力放在基础知识和概念的记忆上，这是我们学好化学的根基所在，因此，如何能更好地记忆这些知识就变得尤为重要，而在实际操作时，应该做到先理解、再记忆。
化学归根到底是一门理科的科目，所以记忆前，应该确保自己已经理解相关内容。例如，学到某物质后，不能光记住化学式，还应记清该物质的性质、制法与用途。
另外，任何知识的记忆都没有捷径可走，在做到充分理解后，重复记诵仍是必要的，元素符号、化学式和定义普遍比较抽象，只有多次加深印象才能达到有效记忆的目的。为了更好地帮助大家记忆，我们也准备了一些方法供大家参考：
以旧带新记忆法：
不要孤立地去记忆新学的知识，而应将新旧知识有机地联系起来记忆，如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的知识来记忆，这样既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解。
谐音记忆法：
对有些知识，我们可以用谐音法来加以记忆。例如，元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢，可以编成这样的谐音：一个姓杨(氧)的姑(硅)娘，买了一个(铝)(铁)合金的锅盖(钙)，拿(钠)回家(钾)，又美(镁)又轻(氢)。
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歌诀记忆法：对必须熟记的知识，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，则十分好记。如对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻”，又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢，后点灯，停止加热再停氢。
多感并用法：
具体记忆时，要脑思、眼看、嘴说、耳听、手写，多个器官联合行动。例如记忆“Fe”时，脑海中浮现出铁制品，如铁丝、铁块、铁粉等，嘴中念叨“铁”(且勿念为“F-e”)，手下书写“Fe”，耳听自己念的声，眼看自己写的形，这种方法前期实践虽然很困难，但习惯后记忆效果会非常有效。
第二、定期复习，助建知识结构
化学有着“易学、易懂、易忘”的学习特性，要想牢固掌握所学的知识，除了记诵以外，最好要做到每天的学习后及时小结，这样学习的效果最好。
在某个章节学完后，也要做到定期复习，将各个小节的知识点以思维导图的方式画到纸上，这个过程中最好合上书本，靠自己的理解和记忆来写，这样做除了防止遗忘外，更重要的是能帮助我们搭建起关于化学的知识结构。
初中化学的显著特征之一是概念多，但概念之间既有本质的区别又有联系，学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的，各部分之间的关系如何，其中关键部分是什么。例如氧化物的概念，包括三部分，一为化合物，二为两种元素组成，三为其中一种为氧元素，三者缺一不可，其关键部分是第二、第三部分，弄清并搞懂了，书写和判断氧化物就容易了，结构化思维对我们后续的练习和考试大有裨益。
第三、以练固学，注重题目质量
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前面提到，化学是一个兼具文理特质的科目，除了背诵和及时复习以外，一定程度的练习也是非常有必要的，这一点虽然是老生长谈，但与其他学科不同的是，化学更加注重题目的质量和做题的效率。
有些学生在学习化学时遇到瓶颈后，就会主动找很多题目来刷，结果发现虽然刷了很多题，但成绩却提升不明显，原因在于化学这门科目知识点比较零散，四处出击的大量练习，也许只能应付阶段性考试，但面对期中、期末这种综合性较强的考试就用处不大了。因此，在化学上要想起到以练促固的效果，应该做到以下两点：
第一、题目的选择要有针对性。哪个模块、哪类题型更薄弱，就应该有所侧重，不能只做自己会的题和基础题，最好找一些经典题和中考真题，特别是各种知识点都杂糅到一起的综合性较强的题目。
第二、刷完题要及时总结。在刷题的过程中，一定要进行回顾性总结，每次做完题，花5~10分钟的时间进行回顾，错题中暴露了哪一章节、哪一个知识点的盲区，发现后要及时补足这部分内容，否则这都将成为日后学习中的隐患，这对化学这种极度依赖知识体系的学科尤为重要。
来源：北京四中网校
编辑：小徐
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