01答题技巧
1. 无论是熟悉的题型还是陌生的题型，都要从审题开始，全面分析物理过程，建立物理模型，判断遵循的规律，理顺解题思路，选择答题方法。
特别是似乎做过或见过的“熟面孔”，决不能主观臆断，题目只要稍做改动，结果就会截然不同。
2. 注重解题规范，细节决定成败。对考试来说，能拿的一分也不能丢。
这需要在平时的练习中刻苦训练，态度要严谨，千万不要说“我考试会注意的”一类的话，平时没有好习惯，在考试紧张的气氛下，你哪里还有心情去注意这注意那呢?
3. 分步列式，简略演算，可提高得分率和解题速度，争取更多的答题时间。
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有的考生习惯写连等式，如此一来，只要中间错一步(大多是演算错误，少数是公式错误)，整个过程都没有分。而分步列式可有效地避免演算错误造成的失分，同时可以提高解题速度。
4. 学会放弃。阅读两遍试题仍没有头绪，可以先行放弃，将会做的题先拿下，做完做对，这样比你硬去啃难题效果更好。
02知识点梳理
1. 大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。
2. 参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。
3. 在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。
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4. 物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。5. 打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。
6. 使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。
7. 物体的速度大，其加速度不一定大。物体的速度为零时，其加速度不一定为零。物体的速度变化大，其加速度不一定大。
8. 物体的加速度减小时，速度可能增大;加速度增大时，速度可能减小。物体的速度大小不变时，加速度不一定为零。
9. 只要是求功，不管是什么力的功，位移永远并且必须“对地”
10. 物体的加速度方向不一定与速度方向相同，也不一定在同一直线上。
11. 位移图象不是物体的运动轨迹。
12. 图上两图线相交的点，不是相遇点，只是在这一时刻相等。
13. 位移图象不是物体的运动轨迹。解题前先搞清两坐标轴各代表什么物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。
14. 找准追及问题的临界条件，如位移关系、速度相等等。
15. 用速度图象解题时要注意图线相交的点是速度相等的点而不是相遇处。
16. 杆的弹力方向不一定沿杆。
17. 摩擦力的作用效果既可充当阻力，也可充当动力。
18. 滑动摩擦力只以μ和N有关，与接触面的大小和物体的运动状态无关。
20. 使用弹簧测力计拉细绳套时，要使弹簧测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，弹簧与木板面平行，避免弹簧与弹簧测力计外壳、弹簧测力计限位卡之间有摩擦。
21. 合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。
22. 三个力的合力最大值是三个力的数值之和，最小值不一定是三个力的数值之差，要先判断能否为零。
23. 两个力合成一个力的结果是惟一的，一个力分解为两个力的情况不惟一，可以有多种分解方式。
24. 物体在粗糙斜面上向前运动，并不一定受到向前的力，认为物体向前运动会存在一种向前的“冲力”的说法是错误的。
25. 所有认为惯性与运动状态有关的想法都是错误的，因为惯性只与物体质量有关。惯性是物体的一种基本属性，不是一种力，物体所受的外力不能克服惯性。
26. 牛顿第二定律在力学中的应用广泛，也有局限性，对于微观的高速运动的物体不适用，只适用于低速运动的宏观物体。
27. 用牛顿第二定律解决动力学的两类基本问题，关键在于正确地求出加速度，计算合外力时要进行正确的受力分析，不要漏力或添力。
28. 超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是视重的变化，物体的实重没有改变。
29. 判断超重、失重时不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上还是向下。
30. 两个相关联的物体，其中一个处于超(失)重状态，整体对支持面的压力也会比重力大(小)。
来源：高中生学习方法
编辑：小徐